Tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk anak-anak Semua tentang saya (buku). Bahasa Inggris untuk Anak-Anak: Sumber Daya Online untuk Bookmark! Tugas sederhana untuk anak-anak dalam bahasa Inggris

Penggunaan permainan di kelas bahasa Inggris dengan anak-anak prasekolah di taman kanak-kanak

Keterangan: Pengembangan ini ditujukan untuk guru bahasa Inggris yang bekerja dengan anak-anak prasekolah. Materi ini dapat digunakan oleh guru di kelas bahasa Inggris di TK.
pengantar
Permainan, seperti yang Anda tahu, adalah aktivitas utama anak prasekolah. Ini berfungsi sebagai semacam bahasa umum untuk semua anak. Penggunaan permainan sebagai salah satu metode pengajaran bahasa asing sangat memudahkan proses pembelajaran, membuatnya lebih dekat dan lebih mudah diakses oleh anak-anak.
Pada setiap menit pelajaran, perlu untuk mempertahankan minat anak-anak, untuk menimbulkan kegembiraan, kegembiraan, kekaguman melalui permainan di luar ruangan, mainan, transformasi magis.
Permainan ini cocok untuk semua jenis pelajaran dan jenis pembelajaran, memungkinkan Anda untuk mengoptimalkan proses menghafal materi pendidikan, menciptakan situasi komunikasi yang asli, dan berkontribusi pada pengembangan kompetensi komunikatif anak-anak.
Permainan bukanlah tujuan itu sendiri, tetapi digunakan dalam kombinasi dengan teknologi pembelajaran lainnya.
Latihan menunjukkan dampak positif pada proses pendidikan semua jenis permainan: didaktik, seluler, kreatif. Setiap permainan menjalankan fungsinya, berkontribusi pada akumulasi materi bahasa pada anak, konsolidasi pengetahuan yang diperoleh sebelumnya, pembentukan keterampilan dan kemampuan berbicara. Game adalah salah satu metode teknologi hemat kesehatan.
Game digunakan untuk berbagai tujuan:
ketika memperkenalkan dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kosa kata dan model bahasa asing;
untuk pembentukan keterampilan dan kemampuan berbicara lisan;
sebagai bentuk komunikasi mandiri anak dalam bahasa asing.
Praktek menunjukkan bahwa pembentukan keterampilan komunikasi pada anak-anak prasekolah melalui pembelajaran bahasa Inggris dalam bentuk permainan berkontribusi pada pengembangan kemampuan untuk bekerja sama satu sama lain, mendengarkan secara aktif, mengembangkan persepsi pendengaran, mematuhi aturan.

1. Aktivitas permainan sebagai komponen utama kelas bahasa Inggris
"Ketika seorang anak bermain, dia selalu berusaha untuk maju, bukan mundur. Dalam permainan, anak-anak tampaknya melakukan segalanya bersama-sama: alam bawah sadar mereka, pikiran mereka, fantasi mereka" bekerja "secara serempak."
(A.N. Simonova)

Saya, seperti setiap guru, ingin anak-anak saya berhasil belajar bahasa Inggris, belajar dengan minat dan keinginan di dalam kelas. Orang tua dari anak-anak juga tertarik dengan hal ini.
Dan saya menetapkan tujuan untuk mempromosikan pembentukan minat kognitif di antara anak-anak prasekolah di kelas bahasa Inggris dengan menggunakan metode permainan sebagai sarana untuk meningkatkan aktivitas kognitif di kelas bahasa Inggris.
Pada usia prasekolah, aktivitas utama adalah bermain, di mana anak mempelajari dunia di sekitarnya. Dengan bantuan teknologi game di kelas bahasa Inggris, Anda dapat mencapai beberapa tujuan sekaligus:
memperluas dan mengkonsolidasikan materi leksikal dan tata bahasa yang dipelajari;
mengembangkan keterampilan berbicara anak-anak;
mengembangkan memori, perhatian, kecerdasan, imajinasi anak;
menciptakan suasana pencarian dan kreativitas di dalam kelas;
mengembangkan aktivitas kreatif, inisiatif, kreativitas anak;
belajar bekerja sama dalam kelompok yang beragam;
menghilangkan stres emosional, monoton.
Permainan ini membentuk minat yang mantap dalam studi lebih lanjut tentang bahasa Inggris, serta kepercayaan diri dalam penguasaan yang berhasil. Tetapi saya ingin mencatat bahwa permainan tidak hanya memiliki fungsi motivasi.
Permainan adalah semacam praktik sosial, reproduksi fenomena kehidupan yang efektif di luar pengaturan praktis yang nyata. Aktivitas permainan di kelas bahasa Inggris tidak hanya mengatur proses komunikasi, tetapi juga membawanya sedekat mungkin dengan komunikasi alami. Tugas guru, menurut pernyataan Anatole France, adalah "membangkitkan rasa ingin tahu anak-anak agar lebih memuaskannya."
Permainan harus sesuai dengan tingkat persiapan anak-anak dan diperlukan untuk penyampaian materi leksikal tertentu. Dengan bantuan permainan, pengucapan dipraktikkan dengan baik, materi leksikal diaktifkan, keterampilan mendengarkan dan berbicara dikembangkan. Dengan bantuannya, Anda dapat menghilangkan kelelahan psikologis; itu dapat digunakan untuk memobilisasi upaya mental anak-anak, untuk mengembangkan keterampilan organisasi mereka, menanamkan keterampilan disiplin diri, dan menciptakan suasana kegembiraan di kelas.
Penggunaan momen bermain di kelas berkontribusi pada aktivasi aktivitas kognitif dan kreatif anak-anak prasekolah, mengembangkan pemikiran, memori, menumbuhkan inisiatif, dan memungkinkan Anda mengatasi kebosanan dalam mengajar bahasa asing. Permainan mengembangkan kecerdasan dan perhatian, memperkaya bahasa dan mengkonsolidasikan kosakata anak-anak, fokus pada nuansa maknanya. Permainan dapat membuat anak mengingat masa lalu, menambah pengetahuan mereka.
Di awal pelajaran, saya melakukan permainan fonetik "Lidah untuk berjalan-jalan", "Mengoper suara", "Angin", "Suara terakhir", "Suara", "Kata-kata" atau permainan peran - ketika seorang tamu datang ke kelas dan anak-anak mengenalnya menggunakan pola bicara yang dipelajari sebelumnya “Halo! Apa kabar?
Di tengah pelajaran, saya juga menggunakan pilihan permainan yang sesuai dengan topik pelajaran dan usia anak. Mungkin ada permainan apa pun di sini - baik didaktik maupun permainan peran, seluler, bisnis, dll.
Tempat besar di celengan permainan ditempati oleh permainan fonetik. Dan tempat pertama di sini diberikan untuk latihan dongeng untuk senam artikulatoris. Setiap orang di celengan memiliki satu, atau bahkan lebih dari satu. Pahlawan dari dongeng semacam itu adalah Lidah, Lebah, Ular, Angin, dan hanya binatang ajaib. Kesamaan dari dongeng-dongeng ini adalah bahwa mereka semua adalah penolong yang sangat baik untuk melatih pengucapan suara-suara yang sulit, dan keunggulannya yang tak terbantahkan adalah kemampuan untuk mengarang dongeng berdasarkan karakteristik kelompok secara keseluruhan dan dengan mempertimbangkan individu. karakteristik anak, serta kemampuan memperhitungkan kebutuhan belajar yang mendesak. Secara bertahap, peran pendongeng dapat dialihkan kepada anak-anak yang membuat suara sulit menjadi lebih baik, untuk memasukkan unsur kompetisi.

Game untuk grup senior

Game "Ayo kita taruh meja" dengan topik "Makanan. Makanan»
Anak-anak ditawari: "Ayo kita taruh meja." Sebuah meja dengan buah-buahan mainan, sayuran, makanan, dll ditempatkan di depan anak-anak, asisten dipilih. Asisten mengikuti perintah guru:
Ambil pisang. Letakkan pisang di atas meja.
Ambil keju. Taruh keju di atas meja.

Permainan "Apa yang bisa kamu lakukan?" pada topik "Hewan. Hewan»
Anak-anak diundang untuk membayangkan diri mereka sebagai semacam binatang dan untuk pertanyaan “Apa yang bisa kamu lakukan?” mereka harus menjawab: "Saya bisa berlari/melompat/berenang/terbang"

Game "Fox" dengan topik "Hewan. Hewan»
(ayam habis)
Ayam jantan: Halo! saya adalah ayam jantan.

Cockerel: Saya ayam! Siapa kamu?
Anak-anak (memanggil ayam jantan): Lari! (Lari!)
Cockerel (lari ketakutan): Selamat tinggal!
(Seekor kelinci muncul di tempat terbuka)
Kelinci: Halo! saya adalah ayam jantan.
Anak-anak (menyambutnya): Halo!
Rubah (menyelinap ke ayam): Halo! Siapa kamu?
Kelinci: Saya ayam! Siapa kamu?
Rubah (dengan suara licik): Saya rubah.
Anak-anak (memanggil ayam jantan): Lari! (Lari!)
Kelinci (lari ketakutan): Selamat tinggal!

(Jika rubah menangkap ayam jantan atau kelinci, permainan berlanjut dengan karakter lain)

Permainan “Hei, Tuan. Manusia Salju" dengan topik "Bagian tubuh. Bagian tubuh" dan "Tahun Baru di Inggris. Hari Tahun Baru di Inggris
Anak-anak mengumpulkan manusia salju untuk lagu itu.
aku pergi berjalan
melalui negeri ajaib musim dingin
dan melihat manusia salju yang membeku
yang membutuhkan tangan.
Hei, Tuan. Manusia salju, apa yang kamu butuhkan?
"Aku butuh BLACK EYES. Pasangkan padaku."
Hei, Tuan. Manusia salju, apa yang kamu lihat?
"Saya melihat WORTEL ORANGE. Taruh di saya."
"Aku melihat TOPI HITAM. Pakaikan padaku."
Hei, Tuan. Manusia salju, sekarang apa yang kamu lihat?
"Saya melihat beberapa STIKER COKLAT. Taruh di saya."
Hei, Tuan. Manusia salju, sekarang apa yang kamu lihat?
"Aku melihat SYAL HIJAU. Pakaikan padaku."
Hei, Tuan. Manusia salju, sekarang apa yang kamu lihat?
"Aku melihat sarung tangan PINK. Pakaikan padaku."
Hei, Tuan. Manusia salju, sekarang apa yang kamu lihat?
"Saya melihat beberapa TOMBOL BIRU. Pasangkan pada saya."
Hei, Tuan. Manusia salju, sekarang apa yang kamu lihat?
"Aku melihat beberapa SEPATU KUNING. Pakaikan itu padaku."
Hei, Tuan. Manusia salju, sekarang apa yang kamu lihat?
"Aku melihat manusia salju paling keren yang pernah ada. Aku!"

Game "Temukan bayi untuk ibu dan ayah" dengan topik “Keluargaku. Keluargaku" atau "Hewan. Hewan»
Guru menarik perhatian anak-anak ke mobil yang membawa para tamu, dan mengatakan: sekali anak sapi, anak kucing, anak anjing dan anak kuda lari dari ibu mereka dan tersesat; ibu-ibu yang khawatir pergi dengan mobil untuk mencari mereka. Kitten, dia yang terkecil, tersandung dan mengeong. Bagaimana dia mengeong? (Choral dan jawaban individu) Cat-Cat mendengarnya dan memanggil: "Meow-meow."
Guru mengundang salah satu anak untuk mengambil kucing dari belakang mobil (temukan antara lain "ibu" dan "ayah"), bersama dengan mainan ini, pergi ke meja yang ada gambar anak kucing, anak kuda , anak sapi dan anak anjing, dan pilih bayi kucing. Selama penugasan, anak-anak belajar kata-kata -Ibu (ibu), Ayah (ayah)
Demikian pula, anak-anak melakukan tiga tugas lain - untuk memilih gambar yang tepat.

Permainan Bulu. Bulu" dengan topik "Warna. Warna»
Anak-anak menempelkan bulu berwarna pada burung, menamai warnanya.
"Bulu putih, bulu putih, apa yang kamu lihat?" (Letakkan bulu putih di punggung kalkun)
"Saya melihat bulu emas di sebelah saya." (tempatkan bulu emas di punggung kalkun)
"Bulu emas, bulu emas, apa yang kamu lihat?"
… dan itu berlanjut dari sana dengan warna bulu mana pun yang ingin Anda gunakan.

Lari, lari, lari. Lari, lari, lari (kita lari). Sekarang mari kita berhenti. Sekarang mari kita berhenti (mengambil posisi apapun).

Permainan "Kereta Uap"
Guru akan membutuhkan kereta (atau mesin lain dengan tubuh). Guru adalah seorang masinis (pengemudi). Surat-surat itu adalah penumpang. Di setiap stasiun, guru mengumumkan nomor peron dan jumlah penumpang yang harus menaiki mobil. Anak meletakkan surat.
Minta anak untuk membayangkan dirinya sebagai huruf ini: “Sekarang kamu adalah huruf Z, tunjukkan yang mana kamu.”

Game "Ayo berkenalan - kuning -kuning" dengan topik "Warna. Warna»
Tujuan: untuk mengenalkan anak pada warna. Belajarlah untuk menemukan warna dengan pola dan nama.
Peralatan: selembar kertas putih, ukuran A 4, benda kuning (datar dan tebal), kurcaci dengan pakaian kuning ("Kuning"), pensil kuning.
Kemajuan permainan: gnome datang berkunjung. Guru memperkenalkan anak-anak ke gnome, mengatakan bahwa namanya "kuning". Dia tinggal di negara kuning. Gnome hanya membawa barang-barang kuning untuk anak-anak. Anak-anak meletakkan benda-benda di atas lembaran putih, memeriksanya dan melingkari mereka dengan pensil kuning. Guru melakukan permainan “Temukan yang sama” dengan anak-anak, dimana anak-anak memilih benda berwarna kuning sesuai dengan modelnya.
Latihan "Satu, dua, tiga, bawa kuning" - anak-anak di ruang sekitar menemukan benda kuning sesuai dengan instruksi verbal.
Demikian pula, pengenalan dengan semua warna primer terjadi.

Game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran" dengan topik "Warna. Warna»
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang spektrum warna pada anak-anak.
Peralatan: gnome - kuning, merah, hijau, biru, ungu, oranye.
Satu set buah-buahan: prem, jeruk, lemon, pisang, apel merah dan hijau, pir, anggur:
Satu set sayuran: terong, paprika merah, kuning, hijau; wortel, tomat, mentimun.
Kemajuan permainan: para kurcaci datang berkunjung. Anak-anak ditawari untuk merawat gnome dengan buah-buahan (sayuran). Menurut Anda buah dan sayuran apa yang disukai gnome? Misalnya, kurcaci kuning menyukai pisang, kurcaci merah menyukai apel merah. Mengapa kamu berpikir? Anak-anak memperlakukan gnome, memanggil warna dalam bahasa Inggris.

Permainan "Siapa yang tinggal di rumah?" pada topik "Warna. Warna»
Tujuan: untuk memperbaiki nama bunga dalam bahasa Inggris; mengembangkan pemikiran logis.
Peralatan: rumah merah muda, biru, abu-abu; gnome dengan warna yang sesuai.
Anak-anak ditawari rumah di mana gnome dengan pakaian berwarna harus diselesaikan.
Rumah merah muda - gnome merah muda,
Rumah biru - gnome biru,
Gnome abu-abu - gnome abu-abu.
Menyelesaikan gnome, anak-anak menyebutkan warna dalam bahasa Inggris.

Permainan "Apa yang berubah?"
Gambar pada topik atau benda diletakkan di atas meja, semua anak melihat dan mengingat, kemudian 1 anak berpaling, dan sisanya mengubah gambar (benda) di tempat. Ketika penebak menyebut apa yang telah berubah, dia menerjemahkan kata tersebut ke dalam bahasa Inggris.

Permainan "Apa itu?"
Kotak itu berisi gambar berbagai item. Tuan rumah membagikan satu gambar ke setiap peserta dalam permainan, dan itu disembunyikan dari yang lain. Setiap pemain (secara bergantian) harus menceritakan tentang objek (atau binatang) yang digambarkan dalam dirinya, tanpa menyebutkan namanya. Itu hanya diperbolehkan untuk mengkarakterisasi sifat dan kualitasnya (warna, ukuran, di mana itu terjadi, di mana ia digunakan). Pemenangnya adalah yang paling banyak menebak gambar dan menamainya dalam bahasa Inggris.

Permainan teka-teki
Pertama, bayi diperlihatkan apa yang seharusnya menjadi hasilnya. Setelah itu, potongan-potongan puzzle tersebut dipisahkan, dicampur dan ditawarkan kepada anak untuk dirangkai menjadi satu kesatuan. Ada berbagai jenis teka-teki yang bisa Anda buat sendiri. Dalam hal ini, kartu pos apa pun dengan pola yang agak rumit diambil, atau gambar dari majalah (lebih baik menempelkannya di kertas tebal terlebih dahulu), dipotong menjadi beberapa bagian di sepanjang garis putus-putus, yang ditawarkan kepada anak untuk dirakit secara keseluruhan. gambar. Jika memungkinkan, Anda dapat mengatur kompetisi simultan antara beberapa anak untuk perakitan tercepat. Setelah anak mengumpulkan gambar, dia menyebut apa yang ditampilkan di sana dalam bahasa Inggris.

Game "Siapa yang punya beruang?" berlatih frase"Apakah kamu punya…? Tidak, saya tidak punya. aku punya..”
Semua orang berdiri dalam lingkaran erat bahu-membahu, setiap orang memiliki tangan mereka di belakang punggung mereka, atas perintah mereka akan mulai melewati beruang (atau mainan lain) sampai pemimpin (matanya tertutup) di tengah lingkaran berkata "berhenti". Mainan tetap dengan 1 orang, pemimpin harus mencari tahu di mana itu dari 3 upaya.
- Apakah Anda memiliki beruang (bola)?
- Tidak, saya tidak punya (Ya, saya punya)

Permainan "Apa yang hilang?"
Gambar pada topik atau objek diletakkan di atas meja, semua anak melihat dan mengingat, kemudian 1 anak berpaling, dan anak-anak lainnya menghapus 1 objek yang perlu ditebak dan diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris.

Permainan kebun binatang
Anak-anak duduk melingkar, menerima gambar tanpa menunjukkan satu sama lain. Setiap orang harus menggambarkan hewan mereka, tanpa menamainya, menurut rencana ini:
1. Penampilan.
2. Apa yang dimakannya.
3. Apa yang bisa dilakukan.
Setelah menebak binatang itu, anak-anak menyebutnya dalam bahasa Inggris: a cat, a dog, a mouse.

Game "Lampu lalu lintas" dengan topik "Warna. Warna»
Tujuan: untuk memperbaiki nama-nama warna, untuk mengembangkan perhatian.
Penting untuk menunjukkan tempat start, di luar garis, semua orang di awal, pemimpin (lampu lalu lintas) ada di garis finis. Dia berteriak "Warna hijau" (lampu hijau) - Anda bisa pergi, "Warna merah" (lampu merah) - Anda harus membekukan, siapa pun yang bergerak - keluar, pemenangnya menjadi pemimpin.

Game "Kenali hewan dengan deskripsi" dengan topik "Hewan. Hewan»
Bahan: gambar subjek dengan hewan peliharaan.
Guru mengajak anak-anak untuk menemukan hewan yang akan dia gambarkan.
Guru: hewan ini memiliki kepala, telinga, gigi tajam, batang tubuh, kaki, ekor. Dia menjaga rumah, suka menggerogoti tulang.
Anak itu keluar dan menemukan gambar dengan seekor anjing, menunjukkannya kepada anak-anak, menyebutnya dalam bahasa Inggris.

Game "Tiga ayam kecil" dengan topik "Hewan. Hewan»
1 ayam kecil dengan kaki kuning
1 ekor ayam kecil yang ekornya rapi
1 ayam kecil berdiri tegak
Mummy hen mencintai mereka semua. (Ayam memeluk anak-anak ayam).
(puisi itu diulang dengan gerakan).

Game "Bola Salju" dengan tema "Hewan. Hewan»
Guru melempar bola ke anak-anak dan mengucapkan kata dalam bahasa Inggris.
1) mereka menerjemahkan
2) gambarkan hewan ini

Permainan "Penerjemah"
Guru melempar bola ke anak, memanggil kata dalam bahasa Inggris atau Rusia, dia menerjemahkannya dan melemparkan bola kembali ke guru.

Permainan "Manusia Salju dan Matahari"
Anak-anak adalah manusia salju bertopeng, guru adalah matahari. Sesuai perintah - Jalankan! -manusia salju lari dari matahari di kursi.
Lirik:
Salju, salju
Manusia salju tumbuh! (manusia salju tumbuh - bangun dari paha mereka, tarik tangan mereka ke atas)
matahari, matahari
Manusia salju lari! (manusia salju lari).

Permainan bola “Halo! Selamat tinggal!" dengan topik "Kenalan"
Anak-anak melempar bola, saling berkata - Halo!\Selamat tinggal!

Game "Tunjukkan di mana hidungnya?" pada topik "Bagian tubuh. Bagian tubuh"
Guru memanggil anak-anak secara bergantian ke mainan, mengajukan pertanyaan. Anak menunjukkan dan menyebutkan bagian tubuh dalam bahasa Inggris.
-tunjukkan padaku, tolong, hidung.

Game "Serigala dan kelinci" dengan topik "Angka. angka"
Serigala duduk di tengah, tidur. Hares bernyanyi: Jam berapa, Mr.Wolf? Serigala, panggil nomornya. Kelinci, menghitung, mendekati serigala. Setelah menghitung ke nomor yang disebutkan dalam bahasa Inggris, serigala melompat dan mulai menangkap kelinci.

Permainan "Wartawan" dengan topik "Kenalan" atau "Angka. angka"
Seorang anak menjadi jurnalis, mewawancarai anak-anak lain:
-berapa umur anda?
-Aku 5.

Permainan "Labirin"
Guru menggambar labirin terlebih dahulu, di mana anak-anak akan bertemu binatang yang digambar, angka, dll. Anak-anak memimpin di sepanjang jalan dengan pensil, menghitung atau memberi nama benda-benda yang mereka temui di labirin.

Ayo lompat game
Guru memanggil nomor itu kepada anak-anak dan memberi tahu mereka apa yang harus dilakukan. Sebagai contoh:
-lompat 3 kali! (lompat 5 kali!)
-duduk 3 kali! (jongkok 3 kali).

Permainan "Sebutkan nomornya"
Guru menggambar beberapa angka di papan tulis. Kemudian mereka dipanggil dalam bahasa Rusia dan Inggris. Anak-anak memejamkan mata, guru menghapus nomor, anak-anak menebak dan menelepon dalam bahasa Inggris.

Game ponsel rusak
Anak-anak saling mengucapkan di telinga kata bahasa Inggris yang disebut guru.

Permainan "Siapa yang tertua?" dengan topik “Keluargaku. Keluarga saya"
Anak-anak menyusun gambar dalam lingkaran dalam urutan menaik (yang menggambarkan anggota keluarga). Lingkaran terbesar adalah kakek dan nenek, lingkaran yang lebih kecil adalah ibu dan ayah, dll. kemudian dipanggil dalam bahasa Inggris.

Game "Ceritakan padaku sepatah kata" dengan topik "Bagian tubuh. Bagian tubuh"
Guru menyebutkan bagian tubuh, anak-anak mengatakan apa yang mereka lakukan dengan bagian tubuh ini. Contoh: tepuk tangan, ambil benda. Kaki - kaki - berjalan, melompat, dll.

Permainan untuk kelompok menengah dan senior

Permainan ini dapat digunakan baik di tengah maupun di grup senior. Guru, menambahkan kata-kata tambahan ke permainan ini, dapat memperumitnya untuk kelompok yang lebih tua.

Game "1,1,1," dengan topik "Angka. angka"
Satu satu satu
Saya bisa lari - lari di tempat
Dua, dua, dua
Saya bisa melompat dua - lompat
Tiga, tiga, tiga
Lihat aku - semua orang berpose lucu.

Game "Beri makan binatang" dengan topik "Hewan. Hewan" dan dengan topik "Makanan. Makanan»
Wajah binatang direkatkan ke keranjang kertas. Anak-anak melempar bola atau mainan buah-buahan ke dalam mulutnya (sebutkan makanan dalam bahasa Inggris), produk dan beri nama hewan dalam bahasa Inggris yang mereka beri makan.

Game "Smilies" dengan topik "Makanan. Makanan»
Foto buah-buahan dicetak di halaman, di sebelah setiap foto ada kolom kosong, anak-anak menggambar emotikon senang atau tidak puas di dalamnya, dan berkata saya suka ... saya tidak suka ....

Lagu permainan:"Berjalan, berjalan" cocok untuk topik apa pun
Berjalan, berjalan. Berjalan, berjalan (kita berputar-putar) - Hop, hop, hop. Lompat, lompat, lompat (lompat).

Permainan: “Coba tebak, siapa? dengan topik “Hewan. Hewan»
Guru menunjukkan rumah kepada anak-anak. Anak-anak bergiliran membuka jendela, memanggil binatang yang mereka lihat di sana. Demikian pula, permainan semacam itu dapat dimainkan pada topik pelajaran apa pun dengan mengubah gambar di jendela.

Game "Rekatkan monster" dengan topik "Bagian tubuh. Bagian tubuh" atau "Angka. angka"
Guru memberi anak-anak banyak kertas kaki, lengan, kepala dan dada, rekatkan monster, sebutkan bagian-bagian tubuh, hitung jumlah anggota badan.

Permainan bola "Sentuh" ​​dengan topik "Bagian tubuh. Bagian tubuh"
Guru menyebutkan bagian tubuh dan melempar bola ke anak, dan dia harus menyentuh bagian tubuh ini ke bola.

Game "Apa yang bisa kamu lihat?"
Siapkan kartu dengan lubang kecil di tengahnya. Tutupi gambar dengan gambar berbagai benda dengan kartu ini, buat lubang melalui gambar, beri anak-anak kesempatan untuk menjawab pertanyaan: "Apa itu?"

Permainan "Suara"
Guru akan membutuhkan kursi atau kursi, tergantung pada berapa banyak anak yang bermain game. Guru mengumumkan suara utama, seperti S. Anak-anak mulai berjalan di sekitar kursi, sementara guru perlahan mengucapkan kata-kata dalam bahasa Inggris. Segera setelah guru memanggil sebuah kata yang dimulai dengan suara S, anak-anak harus mengambil tempat di kursi. Jika anak duduk paling baru 3 kali, dia keluar.

Permainan "Kata-kata"
Guru mengucapkan kata-kata Rusia dan Inggris. Anak-anak bertepuk tangan ketika mereka mendengar kata bahasa Inggris.

Permainan kata "Suara terakhir"
Guru melempar bola ke anak dengan kata apa saja, misalnya CAT (kucing). Anak itu menangkap bola, memanggil suara terakhir dalam kata ini dan mengembalikan bola ke guru.

Game mengisap yang luar biasa “Mengisap yang luar biasa”
Mengorganisir permainan, guru memilih benda-benda yang akrab bagi anak-anak. Setelah mendudukkan anak-anak dalam setengah lingkaran, sehingga semua objek terlihat jelas oleh mereka, guru melakukan percakapan singkat. Kemudian dia meminta beberapa anak untuk mengulang nama-nama benda, menjawab untuk apa benda itu.
-Sekarang kita akan bermain. Orang yang saya panggil harus menebak apa yang akan saya masukkan ke dalam tas. Masha, perhatikan baik-baik barang-barang yang ada di atas meja. Ingat? Sekarang berpaling! Saya akan memasukkan mainan itu ke dalam tas, lalu Anda bisa menebak apa yang saya masukkan. Masukkan tangan Anda ke dalam tas. "Apa itu?" Apa itu? (Jawaban anak: Ini adalah ...) Anda menamai objek dengan benar.
Anak-anak lain dapat dipanggil dengan cara ini.
Untuk meningkatkan kerumitan permainan, aturan lain diusulkan: beberapa mainan ditempatkan di dalam tas. Tak satu pun dari anak-anak tahu tentang mereka. Anak yang dipanggil, memasukkan tangannya ke dalam tas dan merasakan salah satu mainan, membicarakannya. Tas akan terbuka jika anak-anak mengenali mainan dari deskripsi.

Game "Apa objeknya?"
Tujuan: untuk belajar menamai suatu benda dan mendeskripsikannya.
Pada awalnya, guru menjelaskan mainan itu: "Itu bulat, biru, dengan garis kuning, dll." Anak itu mengeluarkan benda, mainan, dari tas yang indah, menyebutnya (ini bola).

Game "Belanja" dengan tema "Makanan. Makanan" atau "Mainan. mainan"
Guru mengajak anak-anak bermain di toko: “Ayo bermain toko!”. Penjual dan pembeli dipilih oleh ruang hitung. Dialog terjadi di antara mereka:
- Bolehkah saya masuk? - Silahkan masuk.
- Selamat pagi! - Selamat pagi!
- Beri aku, tolong kucing. - Ini dia.
- Terima kasih. selamat tinggal. - Selamat tinggal.

Game "Di kebun binatang" dengan topik "Hewan. Hewan»
Guru mengajak anak-anak pergi ke kebun binatang. Dalam perjalanan ke kebun binatang, anak-anak menyanyikan lagu bersama dengan guru:
Kami pergi, pergi, pergi
ke kebun binatang,
untuk melihat beruang coklat
Kanguru abu-abu besar!
Di kebun binatang, guru, sambil menunjuk binatang, mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:
- Apa ini? - Ini adalah buaya.
Apakah ini buaya kecil? – Tidak, ini buaya besar.
- Ada lumba-lumba, beruang, singa.

Permainan "Katakan padaku apa?"
Tujuan: Untuk mengajar anak-anak untuk menyoroti tanda-tanda suatu objek.
Guru (atau anak) mengeluarkan benda-benda dari kotak, menamainya, dan anak-anak menunjuk ke tanda apa pun dari benda itu.
Jika anak-anak merasa kesulitan, guru membantu: “Ini bola. Siapa dia?

Game "Kumpulkan manusia salju"
Tujuan: pengembangan kemampuan untuk melakukan tindakan dengan benda-benda dengan ukuran berbeda, pelatihan keterampilan motorik halus tangan.
Pindah: permainan menggunakan bola dengan ukuran berbeda (dapat diganti dengan gambar planar). Guru mengundang anak untuk memeriksa detail yang diletakkan di depan mereka, menyentuhnya, menekannya satu sama lain. Kemudian tunjukkan pada anak itu manusia salju yang sudah jadi. Ini menarik perhatian pada fakta bahwa manusia salju terdiri dari bola dengan ukuran berbeda: di bagian bawah - besar, lalu - sedang, di atas - yang terkecil. Mengajak anak untuk mengumpulkan manusia salju yang sama dari bola.
Anak itu bertindak secara mandiri, orang dewasa, jika perlu, membantu dengan nasihat. Setelah mengumpulkan manusia salju, anak itu memanggilnya Manusia Salju dalam bahasa Inggris. Anda dapat mengatur kompetisi antara beberapa anak.

Permainan "Apa yang hilang?"
Gambar pada topik atau benda diletakkan di atas meja, semua anak melihat dan mengingat, kemudian 1 anak berpaling, dan anak-anak lainnya mengeluarkan 1 benda yang perlu ditebak dan disebut dalam bahasa Inggris.

Game "Bangunkan kucing"
Target. Aktifkan nama anak hewan dalam pidato anak-anak.
Bahan. Elemen kostum hewan (topi)
Kemajuan permainan: Salah satu anak berperan sebagai kucing. Dia duduk, menutup matanya (seolah-olah tidur), di kursi di tengah lingkaran, dan sisanya, memilih peran hewan apa pun sesuka hati, membentuk lingkaran. Orang yang ditunjuk guru dengan isyarat memberikan suara (membuat onomatopoeia sesuai dengan karakter).Tugas kucing adalah menyebutkan siapa yang membangunkannya (ayam, katak, dll.). Jika karakter diberi nama dengan benar, pemain bertukar tempat dan permainan berlanjut.

Permainan "Angin"
Target. Perkembangan pendengaran fonemik.
Kemajuan permainan. Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Guru mengeluarkan suara yang berbeda. Jika anak-anak mendengar suara, misalnya, y, angkat tangan dan putar perlahan.
Bunyi diucapkan y, dan, a, o, y, dan, y, a. Anak-anak, setelah mendengar suara y, membuat gerakan yang sesuai.

Permainan Katak Kecil.
Katak kecil, katak kecil (nyanyikan sebuah lagu)
Melompat! Melompat! Hop! (katak melompati bangau)
Katak kecil, katak kecil
Berhenti! Berhenti! Berhenti! (katak lari dari bangau)

permainan burung hantu
Tikus-tikus siang hari berlarian di sekitar tempat terbuka, burung hantu tidur.
Malam-malam- burung hantu bangun dan menangkap tikus.

Permainan "Tunjukkan padaku, tolong"

Permainan "Apa yang hilang?"
Anak-anak menutup mata mereka pada perintah "Tutup matamu".
“Buka matamu” buka matamu dan tebak mainan mana yang hilang dengan menyebutnya dalam bahasa Inggris.

Ya-Tidak permainan
Guru atau anak menunjukkan mainan kepada anak-anak, menyebutnya salah/benar dalam bahasa Inggris. Anak tidak / setuju - Ya / Tidak - ya / tidak.
-ini adalah kucing
-Tidak! Ini adalah anjing.

Permainan Besar-Kecil
Guru memanggil frasa, anak-anak berdiri atau jongkok, menggambarkan seberapa besar atau kecil benda ini, mengucapkan frasa.
-gajah besar (anak-anak berdiri, merentangkan tangan ke samping)
-tikus kecil (anak-anak jongkok)

Permainan tebak
Seorang anak keluar, mengambil kartu dengan gambar, anak-anak bertanya dalam paduan suara: Apa yang kamu miliki? Dia menjawab: Saya punya ...

Permainan "Siapa yang datang?" pada topik "Hewan. Hewan»
Bahan: tali dan lonceng.
Anak-anak duduk di kursi. Pada jarak tertentu dari mereka, tali direntangkan, di mana bel tergantung pada ketinggian anak-anak. Guru memanggil dua atau tiga anak kepadanya dan setuju: siapa di antara mereka yang akan menjadi siapa.
Anak pertama berlari ke tali, melompat dan memanggil tiga kali.
Anak-anak. Siapa yang datang?
Anak. Guk guk guk!
Anak-anak menebak bahwa anjing itu telah datang, menyebutnya dalam bahasa Inggris. Anak yang berpura-pura menjadi anjing itu duduk. Anak lain berlari ke bel - permainan berlanjut.

Game "Hewan saya" dengan topik "Hewan. Hewan»
Guru menunjukkan dan memanggil anak-anak gambar dengan binatang, dan mereka ulangi. Kemudian anak-anak mengambil satu gambar dan berkata: Kucing, anjing, katak saya, dll.).

Permainan "Mengikuti"
Ada bekas kertas di lantai. Anak-anak menginjak jejak kaki, menghitungnya dalam bahasa Inggris dari 1 hingga 5 atau dari 1-10.

Permainan "Kotak Grumble"
Anak-anak mengambil gambar binatang dari kotak, menyebutnya dalam bahasa Inggris. Jika anak-anak merasa kesulitan, kotak itu mulai “menggerutu” dan menutup.

Permainan "Tebak siapa"
Anak itu diikat syal di matanya, dia mengambil mainan, menyebutnya dalam bahasa Inggris. Anak-anak tidak setuju- Ya/tidak.

Permainan "Berapa banyak?" pada topik "Angka. angka"
Di atas meja ada mainan dari 1-10 atau 1-5. Anak-anak menutup mata mereka pada perintah -tutup mata Anda. Aku sedang melepas mainannya. Buka mata Anda - buka - hitung dalam bahasa Inggris berapa banyak yang tersisa.
-berapa banyak?
-delapan!

Game "Pria kecil yang ceria"
Guru menggambar di papan tulis seorang pria dengan banyak mata, lengan atau kaki. Anak-anak menghitung dalam bahasa Inggris, hapus kelebihannya.

Permainan "Lewati Suara"
Anak-anak mengoper bola satu sama lain dan mengucapkan suara yang dipanggil guru.

Permainan "Di seberang sungai"
Anak-anak menyeberangi sungai yang dicat di atas kerikil, menghitungnya dalam bahasa Inggris dari 1 hingga 5 atau 1-10.

Game "Pembantu" dengan topik "Keluargaku. Keluarga saya"
Guru membagikan gambar anggota keluarga kepada anak-anak. Anak-anak memanggil mereka dalam bahasa Inggris dan menceritakan bagaimana mereka membantu mereka di rumah.

Permainan sentuh
Guru menyebut bagian tubuh dalam bahasa Inggris, anak-anak menyentuh.
-sentuh hidung/telinga/kepala/dll.

Game "Saya akan membeku" dengan topik "Bagian tubuh. Bagian tubuh"
Guru menunjukkan sarung tangan Santa Claus kepada anak-anak.
Ini adalah sarung tangan Santa. Mereka dapat membekukan apa pun yang mereka sentuh. Sekarang saya akan menyebutkan bagian tubuh dalam bahasa Inggris, dan Anda menyembunyikannya, jika tidak saya akan membekukannya!
Saya katakan: bekukan hidungmu! (Anak-anak menyembunyikan hidung mereka). Membekukan telinga Anda! (Sembunyikan telinga).

4. Game untuk grup junior menengah dan 2

Permainan ini cocok untuk kelas di kelompok junior ke-2, tetapi juga dapat digunakan di kelompok menengah untuk mengkonsolidasikan materi leksikal dan melatih fonetik.

Permainan Pergi! Pergi! Pergi!"
Pergi! Pergi! Pergi! (kita berjalan)
Cepat dan lambat (kita berjalan cepat, perlahan)
Cepat dan lambat
Tip-toe, tip-toe (berjinjit)
Berhenti! (tidak bergerak, berdiri diam).

Game "Bug" dengan topik "Mainan. mainan"
Di atas meja mainan, guru membuat lingkaran. Di tengahnya terdapat mainan kepik. Guru memutarnya. Dia berhenti pada siapa yang dia tunjuk, lalu hewan itu dipanggil dalam bahasa Inggris.

Permainan "Kubus"
Anak-anak melempar dadu dengan hewan, angka, warna, dll. sebut apa yang jatuh.
-ini adalah sapi/biru/dll.

Permainan "Tunjukkan padaku, tolong"
Anak-anak menunjukkan mainan yang dipanggil guru dalam bahasa Inggris, ulangi namanya dalam bahasa Inggris.
-tunjukkan padaku, tolong seekor monyet/kucing/katak/dll.

Permainan kucing dan tikus
Saya seekor tikus, (tikus mengelus kucing)
kamu adalah kucing
Satu dua tiga
Tangkap aku! (kucing menangkap tikus yang berlari).

Permainan "Lewati mainan"
Anak-anak saling mengoper mainan, menamainya dalam bahasa Inggris.

Permainan jari "Keluargaku" dengan topik "Keluargaku. Keluarga saya"
Ibu - ibu (menekuk jarinya)
Ayah
Saudari
Saudara Saudara
Ini adalah Keluarga - keluarga, ibu, ayah, saudara laki-laki, saudara perempuan dan saya!
Kesimpulan

Tujuan pendidikan dari program "Menghibur Bahasa Inggris" untuk usia prasekolah adalah untuk mengajarkan anak-anak dasar-dasar fonetik bahasa Inggris, keterampilan awal berbicara bahasa Inggris untuk menyelesaikan tugas-tugas komunikatif dasar dalam bahasa Inggris dalam kerangka topik yang diusulkan oleh program. Permainan sangat membantu dalam mencapai tujuan ini. Penggunaannya memberikan hasil yang baik, meningkatkan minat anak-anak dalam pelajaran, memungkinkan mereka untuk memusatkan perhatian mereka pada hal utama - menguasai keterampilan berbicara dalam proses situasi alami, komunikasi selama permainan.
Penggunaan momen permainan di kelas bahasa Inggris berkontribusi pada aktivasi aktivitas kognitif dan kreatif anak-anak, mengembangkan pemikiran, memori, menumbuhkan inisiatif, dan memungkinkan Anda untuk mengatasi kebosanan dalam mengajar bahasa asing. Permainan mengembangkan kecerdasan dan perhatian, memperkaya bahasa dan mengkonsolidasikan kosakata anak-anak prasekolah, fokus pada nuansa maknanya. Permainan dapat membuat anak mengingat masa lalu, menambah pengetahuan mereka.
Permainan ini dicirikan oleh suasana antusiasme dan kegembiraan, rasa kelayakan tugas - semua ini membantu anak-anak mengatasi rasa malu yang mencegah mereka menggunakan kata-kata bahasa asing secara bebas dalam pidato, dan memiliki efek menguntungkan pada hasil belajar. Pada saat yang sama, materi bahasa lebih mudah diasimilasi - dan pada saat yang sama, perasaan puas muncul - "ternyata saya sudah dapat berbicara dengan semua orang secara setara."
Bagi guru, hal utama yang harus diingat adalah bahwa permainan hanyalah bagian dari pelajaran, dan itu harus berfungsi untuk mencapai tujuan didaktik pelajaran. Oleh karena itu, perlu diketahui secara pasti jenis keterampilan, keterampilan yang dilatihkan dalam permainan ini, apa yang belum diketahui anak sebelum permainan, dan apa yang dipelajarinya selama permainan.

Anak-anak adalah orang yang spesial, membutuhkan perhatian yang sensitif dan interaksi yang konstan. Kami telah mencatat berkali-kali bahwa belajar bahasa asing untuk anak-anak berusia 3 hingga 12 tahun harus lebih seperti permainan yang mengasyikkan daripada pelajaran sekolah yang ketat. Tetapi banyak orang tua bertanya-tanya: bagaimana menggabungkan pelajaran bahasa Inggris dan kegiatan yang menyenangkan? Dalam materi hari ini, kami akan memberi tahu Anda beberapa cara untuk membantu mengajar bahasa Inggris kepada anak-anak dengan cara yang menyenangkan. Tapi pertama-tama, mari kita jelaskan apa yang luar biasa tentang metode khusus bekerja dengan anak-anak ini.

Ada beberapa pendekatan untuk belajar bahasa Inggris untuk anak-anak, tetapi semuanya, dengan satu atau lain cara, mengandung elemen permainan. Ini disebabkan oleh fakta bahwa anak-anak pertama-tama perlu dilibatkan dalam kelas bahasa asing. Tidak seorang anak pun akan menunjukkan keinginan untuk duduk di belakang buku dan buku catatan yang membosankan.

Selain fakta bahwa metode pengajaran game menyebabkan keinginan untuk belajar, itu juga berkembang:

• memori dan pemikiran logis;
• fantasi dan imajinasi;
• keterampilan berbicara;
• pengucapan yang benar;
• kemampuan bekerja sama.

Dan juga belajar bahasa Inggris yang menyenangkan akan membantu Anda mempelajari kosakata baru dan aturan tata bahasa dengan lebih mudah.

Tetapi pada saat yang sama, sejumlah guru dan orang tua yang menyuarakan keprihatinan mereka mengungkapkan kekhawatiran bahwa anak itu tidak akan mengambil seluruh bahasa Inggris untuk pelajaran sembrono dan mainan lain? Tidak sama sekali, terutama jika Anda menunjukkan dengan contoh Anda sendiri bahwa mengetahui bahasa lain adalah hal yang menarik dan bermanfaat.

Sekarang keraguan tentang efektivitas metodologi telah hilang, kami akan mempertimbangkan cara-cara menarik di mana pelatihan semacam itu dilakukan.

Bagaimana cara mengajar bahasa Inggris kepada anak-anak dengan cara yang menyenangkan?

Pelatihan bahasa Inggris yang menghibur untuk anak-anak dapat dilakukan dalam berbagai bentuk.

Kartu pendidikan

Metode perkembangan yang sangat baik untuk bayi yang baru berusia 3-4 tahun.

Kartu-kartu tersebut dibedakan oleh berbagai macam kosakata tematik. Mereka membantu mempelajari nama-nama hewan, dan fenomena cuaca, dan sebutan makanan dan minuman, dan kata kerja populer, dan bentuk geometris dan mainan dalam bahasa Inggris. Daftarnya tidak ada habisnya. Selain itu, Anda dapat membuat kartu secara mandiri dengan gambar dan kata apa pun.

Untuk menghabiskan bahasa Inggris yang menyenangkan untuk anak-anak, gunakan berbagai permainan kartu. Misalnya, permainan mudah "Lacak". Kartu-kartu itu diletakkan di jalur yang akan dilalui bayi. Tugas anak adalah menyebutkan gambar, simbol, atau angka yang digambarkan dalam bahasa Inggris.

Secara efektif mengembangkan perhatian dan memori "Tebak" yang bersahaja. Beberapa kartu diletakkan di atas meja, yang harus dihafal dalam waktu tertentu. Pada akhir periode yang ditentukan, anak-anak berpaling, dan pemimpin mengeluarkan satu kartu. Tugas para pemain adalah menyebutkan kerugian dengan benar.

Hiburan kartu populer lainnya adalah Bingo. Ini dapat dimainkan baik dengan satu anak maupun dengan sekelompok anak-anak dari usia 4 hingga 7 tahun. Anak-anak diberikan kartu yang sudah disiapkan dengan gambar atau kata-kata. Tuan rumah memanggil kata-kata, dan tugas para pemain adalah mencoretnya di kartu mereka. Siapa pun yang mendapat baris yang dicoret lebih dulu menang.

Materi interaktif

Semua anak menyukai interaksi aktif dengan objek: merasakan, menyentuh, membongkar. Manfaatkan rasa ingin tahu ini.

Untuk anak-anak, Anda dapat membeli poster bersuara dengan alfabet dan angka. Sebagai aturan, mereka terkadang juga berisi tugas kecil untuk menguji pengetahuan dan informasi tambahan, misalnya, nama-nama warna.

Topik bahasa Inggris lainnya: Menulis cerita tentang mainan favorit Anda dalam bahasa Inggris - kosakata, contoh

Anak-anak yang lebih besar dapat mengikuti kursus komputer. Dalam permainan seperti itu, anak-anak, bersama dengan karakter utama, berkenalan dengan topik baru dan melakukan latihan interaktif dalam bahasa Inggris. Program komputer adalah sesuatu seperti kartun, tetapi pengguna melakukan tindakan utama untuk karakter. Plot yang menarik dan desain yang penuh warna akan menarik minat anak-anak terhadap pelajaran bahasa Inggris.

Lagu dan puisi

Anak mana yang tidak suka menyanyikan lagu-lagu lucu atau belajar pantun? Jadi tunjukkan kepada anak Anda bahwa ini juga dapat dilakukan dengan mudah dalam bahasa Inggris!

Sajak membantu untuk berkenalan dengan kosa kata baru dan mengulangi kata-kata yang sudah dihafal. Dan lagu-lagu melodi dapat digunakan sebagai latihan kecil. Biarkan bayi melakukan berbagai gerakan dan pada saat yang sama mengulangi kata-kata bahasa Inggris. Sesi pendidikan jasmani semacam itu akan menarik bagi semua orang gelisah yang ingin tahu.

Perlu dicatat bahwa ada banyak sekali lagu bahasa Inggris pendidikan untuk pemula dalam belajar bahasa. Mereka menggunakan konstruksi gramatikal dan kosakata tematik yang paling sederhana. Jumlah topik tidak terhitung. Dalam formulir ini, nama-nama profesi, dan deskripsi orang, dan nama-nama barang interior disajikan. Bahkan ada lagu di mana para lelaki menguasai bentuk geometris, mendapatkan pengetahuan pertama tentang apa itu geometri.

Biasanya, sebagian besar lagu disertai dengan animasi warna-warni, yang bahkan lebih menarik perhatian anak-anak dan memudahkan mereka mempelajari kata-kata asing. Banyak komposisi juga membutuhkan pembuatan berbagai gerakan, mengulangi ayat yang sudah dihafal, yang berkontribusi pada menghafal kosa kata baru dengan cepat.

Secara umum, hiburan seperti itu tidak hanya akan menarik bagi anak-anak dari berbagai usia, tetapi juga akan menjadi asisten yang efektif dalam belajar bahasa Inggris.

permainan

Kami sudah menyentuh topik ini sedikit ketika kami berbicara tentang kartu flash dan materi interaktif, tetapi di bagian ini kami tertarik dengan permainan papan untuk belajar bahasa Inggris. Hari ini dijual Anda dapat menemukan banyak opsi berbeda, tetapi kami akan memberikan permainan paling populer dan sudah dipercaya oleh orang tua dan anak-anak.

PERTANDINGAN DAN Ejaan

Buatlah sebuah kata dan ucapkan. Sebuah permainan untuk pecinta bahasa Inggris muda yang belum berusia 5 tahun. Itu disertai dengan serangkaian huruf, yang dengannya, Anda dapat mempelajari alfabet, dan piring dengan gambar. Tugas anak-anak adalah membuat kata dari huruf-huruf yang menunjukkan gambar ini.

bisa di coret

Sebuah permainan tradisional menyusun kata-kata baru secara mandiri dari surat-surat yang diterima. Cocok untuk siswa yang lebih tua.

Aturan permainan ini kami ketahui dari versi Rusia yang diadaptasi yang disebut "Erudite". Tujuan pemain adalah membuat kata yang akan memberikan poin sebanyak mungkin. Penting untuk memperhitungkan tidak hanya penunjukan yang ditunjukkan pada surat-surat, tetapi juga sel-sel bonus yang terletak di lapangan. Cari di toko untuk permainan scrabble dalam bahasa Inggris.

ALIAS MUDA

Game lain yang dikenal publik Rusia. Alias, atau "Katakan Berbeda", memungkinkan Anda mengembangkan kosakata besar sinonim, kata sifat, dan kata kerja. Lagi pula, tugas utama para pemain dalam game ini adalah menjelaskan kata kepada pasangan atau tim tanpa menyebutkan sebutan utamanya.

Misalnya, ambil kata kucing. Untuk membiarkan pemain menebaknya, Anda dapat menunjukkan suara "meow-meow", menggambarkan penampilan "fluffy ( empuk), putih( putih), ekor ( ekor)", panggil tindakan "menangkap tikus ( menangkap tikus), jalan-jalan di taman ( jalan-jalan di kebun), tidur di kursi ( sedang tidur pada kursi).

Baik pemain individu maupun seluruh tim bisa bermain. Batasan waktu diberikan untuk menjelaskan dan menebak kata. Permainan seperti itu akan memungkinkan Anda untuk melakukan pelajaran bahasa Inggris yang sangat menyenangkan, dinamis, dan sembrono.

MEMBERI TAHU KISAH

Judulnya diterjemahkan sebagai "bercerita". Sebenarnya, ini adalah inti dari permainan.

Set ini mencakup lusinan kartu dua sisi berwarna-warni. Setiap pemain mendapatkan gambarnya sendiri, yang menurutnya ia harus membuat plot dan menceritakan kisahnya.

Ada versi sederhana dari kesenangan ini - para pemain mengoper kartu dalam lingkaran, membuat kalimat untuk cerita secara bergantian.

Pilih cara yang cocok untuk Anda dan mainkan dengan seluruh keluarga!

MENCAMPUR DARI BAHASA INGGRIS TENSES

Dan permainan seru ini hanya cocok untuk mereka yang sudah fasih berbahasa Inggris.

Inti dari permainan ini adalah kompilasi yang benar dari berbagai jenis kalimat: pernyataan, pertanyaan, penolakan. Pada saat yang sama, semua tenses dari aspek Simple, serta Present Continuous dan Present Perfect bekerja. Faktanya, seluruh dasar yang perlu Anda ketahui untuk mencapai tingkat pengetahuan rata-rata.

Agar permainannya tidak terlihat terlalu rumit, varian subjek dan predikat telah ditambahkan ke bidang, yang hanya perlu Anda masukkan ke dalam bentuk yang benar. Dan kata penunjuk khusus akan membantu menentukan waktu. Gim yang sangat bagus untuk melatih tata bahasa yang dipelajari.

Perlu juga diperhatikan permainan papan lainnya dalam bahasa Inggris, yang merupakan set tradisional: lapangan dan keripik. Dalam set seperti itu, Anda harus memperhatikan konten bidang. Seringkali menggunakan pertanyaan tematik, dan tugas pemain yang masuk ke sel ini adalah menjawabnya secara rinci. Mini-game semacam itu juga membantu mengembangkan keterampilan komunikasi.

Teka-teki dan teka-teki

Semua anak berbeda. Seseorang lebih suka bergerak dan bersenang-senang, sementara seseorang suka menggali makna tugas dan menebak jawabannya menggunakan koneksi logis. Intelektual muda dapat ditawarkan untuk memecahkan teka-teki dan teka-teki dalam bahasa Inggris sebagai kegiatan yang menyenangkan.

Dengan ini, semuanya sederhana. Teka-teki siap pakai untuk anak-anak dari berbagai usia dapat ditemukan di materi yang berdekatan. Dan gambar dengan teka-teki terletak tepat di artikel ini.

Selain itu, Anda selalu dapat dengan mudah membuat teka-teki sendiri untuk anak-anak Anda. Cukup dengan mengambil 2-3 kata sederhana dengan gambar dan menggabungkan satu ekspresi baru dari semua surat yang diterima. Permainan intelektual semacam itu tidak hanya akan mengembangkan pemikiran logis anak-anak, tetapi juga mengajarkan kosa kata baru.

Video

Dan, tentu saja, tidak ada satu pun pelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak dengan cara yang menyenangkan yang lengkap tanpa video pendidikan dan kartun.

Dengan anak-anak, Anda dapat menonton video penuh warna dengan lagu dan sajak, serta cerita tematik sederhana tentang berbagai topik: di kebun binatang, jadwal saya, keluarga, hari dalam seminggu dan bulan, dll.

Dengan anak-anak yang lebih besar, Anda harus beralih menonton kartun kecil. Anda dapat menggunakan video dengan karakter yang sudah dikenal. Jadi, beberapa seri kartun terkenal seperti "Fixies", "Masha and the Bear", "Prostokvashino" dan lainnya telah diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris.

Dan dengan orang-orang yang sangat berpengalaman, Anda dapat mencoba menonton serial animasi Amerika yang terkenal dalam versi aslinya: Batman, Teenage Mutant Ninja Turtles, Princess Sofia, Mickey Mouse Adventures, DuckTales, dll.

Itulah berapa banyak cara yang berbeda dalam metode permainan pengajaran bahasa Inggris. Pilih metode yang Anda minati dan ganti penggunaannya di kelas Anda. Yang terpenting, jangan lupa untuk memperhatikan reaksi anak: apakah dia menyukai bentuk pekerjaan ini atau tidak. Maka anak-anak tidak akan bosan, dan orang tua akan puas dengan keefektifan pelajaran.

Semoga berhasil dalam meningkatkan pengetahuan Anda dan sampai jumpa lagi!

Diketahui bahwa motivasi terbaik untuk keberhasilan belajar adalah minat. Sangat penting untuk mempertahankan minat pada subjek di antara anak-anak sekolah modern, yang, dengan munculnya Internet, memiliki akses tak terbatas ke sumber daya hiburan. Selain tugas-tugas monoton dalam tata bahasa, membaca teks dan melakukan latihan standar, proses pengajaran bahasa asing tentu harus memasukkan unsur-unsur permainan yang dapat membangkitkan minat siswa pada mata pelajaran. Tugas-tugas menarik dalam bahasa Inggris membantu siswa untuk fokus, mendengarkan pelajaran bahasa asing, dan mengingat materi baru dengan lebih baik.

Tugas untuk kelas 1 (6-7 tahun). boneka tangan

Tingkat sosialisasi siswa kelas satu dapat bervariasi. Beberapa dari mereka bersekolah di lembaga prasekolah, sementara yang lain bersiap untuk sekolah di rumah bersama ibu atau nenek mereka. Pada awalnya, komunikasi dengan guru mungkin malu dan takut melakukan kesalahan.

Tugas-tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk anak-anak membantu untuk cepat beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Boneka yang diletakkan guru di tangannya dan berkomunikasi dengan siswa juga merupakan teknik psikologis yang sangat baik. Anak-anak pemalu lebih cenderung melakukan kontak dengan boneka tangan daripada dengan guru. Anda dapat membeli boneka dari toko mainan atau membuatnya sendiri. Misalnya, itu bisa menjadi manusia salju Mr.Snowman. Bekerja dengan boneka dapat dibangun sesuai dengan skenario berikut:

1. Di awal kelas, Mr.Snowman tidur di dalam tas. Untuk membangunkannya, setiap siswa harus berteriak ke dalam tas: “Bangun, Pak. manusia salju!
2. Boneka bangun, menyapa setiap siswa secara pribadi dan mulai mengajukan pertanyaan (siapa nama mereka, bagaimana kabarmu hari ini, bagaimana cuaca, dll);
3. Kemudian Pak Snowman menyanyikan sebuah lagu bersama para siswa;
4. Tn. Snowman mengucapkan selamat tinggal kepada setiap siswa dan kembali tidur di tasnya.

Dalam kebanyakan kasus, pelajaran bahasa Inggris di sekolah dimulai di kelas dua. Oleh karena itu, materi metodologis menawarkan banyak tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk kelas 2.

Tugas untuk kelas 2 (7-8 tahun). Berdirilah, anak-anak, berdirilah dalam lingkaran!

Latihan ini akan membantu Anda mempelajari skor dengan cepat dari 1 hingga 50. Semua siswa, bersama dengan guru, berdiri dalam lingkaran, berpegangan tangan. Guru mulai menghitung - 1 (satu), siswa yang berdiri di sebelahnya melanjutkan - 2 (dua) dan seterusnya. Siswa yang salah menyebutkan atau tidak dapat mengingat nomor berikutnya berdiri di tengah lingkaran. Pemenangnya adalah pemain yang berhasil mencapai angka akhir - 50. Pemenangnya mendapatkan poin tambahan dan stiker.

Tugas bahasa Inggris kelas 2 yang menarik harus mencakup pengulangan, dorongan, dan pujian.

Tugas untuk kelas 3 (8-9 tahun). Coba tebak bagaimana?

Tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk kelas 3 harus mobile, berbasis tim, dengan banyak elemen. Anda dapat menggunakan variasi permainan Crocodile, yang tujuannya adalah untuk menggabungkan atau mengulang kata keterangan. Permainan ini cocok untuk siswa yang lebih tua, 8-9 tahun, yang telah berhasil berkenalan dengan kosakata dasar yang terkait dengan topik "Rutinitas sehari-hari".

Guru menulis frase tindakan di papan tulis, seperti makan sarapan Anda. Kemudian dia memanggil seorang siswa dan menunjukkan kepadanya sebuah kartu di mana kata keterangan ditulis, misalnya, perlahan. Siswa harus menunjukkan tindakannya, dan siswa lainnya menebak kata keterangan apa yang tertulis di kartu. Orang yang pertama kali memanggil kata keterangan dengan benar mendapat poin dan pergi ke papan untuk menunjukkan tindakan selanjutnya.

Tugas-tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk kelas 3 membantu anak-anak secara bertahap dan organik memperluas kosa kata mereka.

Tugas untuk kelas 4 (9-10 tahun). Menyebrangi sungai

Guru meminta siswa untuk berbaris di papan tulis dan menjelaskan bahwa sungai ajaib yang tidak terlihat mengalir di depan mereka. Untuk kembali ke meja sekolah, Anda harus menyeberangi sungai ini di sepanjang "kerikil". Setiap "kerikil" adalah selembar kertas dengan tugas tertulis di atasnya (ingat arti kata, hari dalam seminggu, hitung sampai 10, dll.).

Guru membagi kelas menjadi dua tim, dan satu peserta dipilih dari setiap tim. Jika siswa melakukan tugas dengan benar, ia dapat menginjak kerikil dan melanjutkan perjalanan. Tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk kelas 4 menggabungkan elemen permainan dan konten leksikal dan tata bahasa yang lebih kompleks.

Tugas untuk kelas 5 (10-11 tahun). Maraton Tata Bahasa

Gim seluler win-win untuk anak-anak yang pada usia ini bisa sangat sulit untuk dialihkan dari Internet dan jejaring sosial. Tujuan utama dari permainan ini adalah pengulangan kosakata. Dapat digunakan saat mempelajari tabel kata kerja tidak beraturan.

Kelas dibagi menjadi dua tim, masing-masing mendapat bagian papannya sendiri. Para pemain dari setiap tim diberi nomor seri mereka sendiri. Misalnya, tim A (1-12) dan tim B (1-12). Guru menyebutkan satu kata kerja tidak beraturan dalam Present Simple dan nomor pemain. Tugas para pemain di bawah nomor yang sesuai adalah berlari ke papan tulis dan menulis bentuk kata kerja yang disebutkan oleh guru dalam bentuk lampau. Tugas-tugas menarik seperti itu dalam bahasa Inggris membantu remaja merasa seperti bagian dari tim, mengajarkan tanggung jawab untuk tujuan bersama.

Tugas untuk kelas 6 (11-12 tahun). Bacaan berirama

Tugas ini cocok untuk siswa yang sudah memiliki kemampuan membaca teks dalam bahasa Inggris. Dengan bantuannya, siswa meningkatkan diksi, meningkatkan kecepatan membaca dan mendapatkan kepercayaan diri.

Untuk tugas ini, guru menyiapkan teks (babak pertama mungkin lebih mudah, babak kedua lebih sulit) dan mulai mengetuk ritme dengan pensil atau pena di atas meja. Anda juga dapat mencari di Internet dan mengunduh berbagai jenis ritme musik ke ponsel cerdas Anda. Salah satu siswa mulai membaca kalimat pertama, mengikuti ritme yang ditetapkan oleh guru. Pada saat yang sama, ia harus mengikuti pengucapan dan menghindari kesalahan. Begitu kalimat berakhir, siswa berikutnya segera melanjutkan, mencoba masuk ke ritme. Orang yang membuat kesalahan kehilangan poin atau meninggalkan permainan. Mereka yang drop out diberi tugas untuk melacak kesalahan atau membantu menyadap ritme.

12.06.2015

Hari ini saya menawarkan Anda tugas dan latihan untuk alfabet bahasa Inggris untuk anak-anak. Memperbaiki alfabet bahasa Inggris tidak mudah untuk anak-anak, jadi Anda perlu melakukan banyak latihan yang berbeda.

Latihan alfabet. Tugas alfabet.

Latihan untuk berlatih menulis huruf alfabet bahasa Inggris.

Saya sarankan Anda mencetak alfabet bahasa Inggris. Klik pada gambar di bawah huruf yang diinginkan - salinan akan terbuka dalam ukuran aslinya. Kemudian, untuk mencetak resep, cukup klik kanan padanya dan pilih cetak.

Latihan alfabet bahasa Inggris untuk anak-anak.

Bagian saat ini menyajikan latihan untuk anak-anak yang telah mempelajari semua huruf. Latihan dibagi menjadi dua kelompok - latihan alfabet untuk kelas 2 dan tugas untuk alfabet bahasa Inggris untuk kelas 3. Perbedaan mendasar antara 2 kelompok latihan alfabet bahasa Inggris adalah bahwa untuk kelas 2, tugas disajikan secara eksklusif untuk menulis surat. Untuk kelas 3, tugasnya lebih sulit dan sudah terhubung dengan ejaan kata. Secara alami, latihan ini juga dapat digunakan untuk anak-anak prasekolah yang sebelumnya telah mulai belajar alfabet.

Latihan alfabet bahasa Inggris untuk kelas 2.

Tugas untuk huruf-huruf alfabet Inggris, yang sering membingungkan anak-anak.

Latihan 1. Lingkari huruf b, garis bawahi huruf d. Hitung jumlah huruf.

b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b

Jumlah: b->___, d->___.

Latihan 2. Lingkari p, garis bawahi q. Hitung jumlah huruf.

q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q

Jumlah: p->___, q->___.

Latihan 3. Lingkari huruf m, garis bawahi huruf n. Hitung jumlah huruf.

m n m n n m n n m mm m n m n m n m n m

Jumlah: m->___, n->___.

Latihan sederhana untuk alfabet bahasa Inggris.

Latihan 1. Buat garis antara huruf besar dan huruf kecil.

Latihan 2. Tambahkan huruf-huruf alfabet bahasa Inggris yang hilang:

Huruf besar alfabet.

Pilihan 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Pilihan 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Opsi 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Huruf kecil alfabet.

Pilihan 1.

B c _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Pilihan 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Opsi 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Latihan 3. Tulislah huruf-huruf alfabet bahasa Inggris yang

Latihan 4 Lingkari semua vokal di tabel pertama dan semua konsonan di tabel kedua.

Lingkari vokal

Tugas untuk memperbaiki alfabet bahasa Inggris.

Latihan 5. Tambahkan huruf mana yang muncul sebelum dan sesudah huruf tertentu dari alfabet bahasa Inggris.

S __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

Latihan 6. Tuliskan huruf mana yang hilang di setiap baris.

• __ J K L,
• P __ R S,
• U V __ X,
• B C D __

Latihan 7. Tulis kata-kata ini dalam huruf kecil.

1. RUBAH - _____________,
2. ANJING - _____________,
3. TAS-_____________,
4. HEN - ______________,
5. PENA - ______________.

Tulis kata-kata ini dengan huruf kapital:

1. bola-_______________,
2. lampu- _______________,
3. katak-________________,
4. enam- _________________,
5. tujuh - ______________.

Latihan 8. Tuliskan semua vokal alfabet bahasa Inggris yang Anda ketahui.

Latihan 9. Tuliskan semua konsonan alfabet bahasa Inggris yang Anda ketahui.

Latihan 10. Selesaikan tugas-tugas berikut untuk mengulang alfabet bahasa Inggris.

1. Tulis semua huruf kecil (kecil) dari a sampai h.
2. Tulis semua huruf kapital dari P sampai U.
3. Tulis semua huruf kecil dalam urutan terbalik dari k ke e.
4. Tulis semua huruf kapital dalam urutan terbalik dari Z ke U.

Latihan alfabet bahasa Inggris untuk kelas 3.

Latihan 1. Tulislah huruf apa yang dimulai dengan kata-kata berikut.

• ___ __ig, __retty, _iano;
• _ _kuku, _wim, _tinggal;
• ___ _apel, _nt, _unt;
• _ _at, _oat, _ome;
• _ _bisa, _ea, _hujan;
• _ _ion, _amp, _emon.

Latihan 2. Gunakan kode alfabet untuk membaca pesan rahasia.

Gunakan kode ini untuk menguraikan pesan rahasia yang berisi teka-teki. Tuliskan teka-teki itu. Terjemahkan teka-teki itu ke dalam bahasa Rusia dan selesaikan.

16 1 5 23 _ _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Teka-teki: Apa yang memiliki wajah dan dua tangan tetapi tidak memiliki lengan atau kaki? Jawaban: jam

Latihan 3. Buatlah tangga kata yang dimulai dengan huruf a, h, i, t dan w sesuai dengan model.

Latihan 4 Tulis kata-kata di setiap baris dalam urutan abjad.

1. bola, boneka, rubah, harimau, kelinci
2. apel, lemon, jeruk, anggur, tomat
3. hijau, kuning, pink, biru, hitam
4. senang, konyol, marah, marah, tidak bahagia
5. besar, kecil, pendek, tinggi, tinggi

Latihan 5. Tuliskan alfabet bahasa Inggris. Ikuti aturan: tulis semua vokal dalam huruf kecil dan semua konsonan dalam huruf besar.

Saya harap Anda menyukai latihan dan tugas yang disajikan untuk alfabet bahasa Inggris untuk anak-anak dan ternyata bermanfaat bagi anak-anak Anda.

Tugas-tugas menarik dalam bahasa Inggris untuk anak merupakan jaminan kecintaan terhadap bahasa asing pada diri seorang anak.

Semua tentang saya (buku) ditujukan untuk anak-anak dari berbagai usia, dari sekitar 5 hingga 8 tahun, tergantung kapan anak mulai belajar bahasa. Dengan pendekatan dan pengajaran yang tepat, secara harfiah 2-3 bulan setelah mulai belajar bahasa, anak akan dengan mudah menyelesaikan salah satu dari 12 tugas ini. Ketika bekerja dengan anak-anak berusia 5-6 tahun, saya biasanya mengambil Oxford Happy House sebagai dasar. Konsep seperti angka, warna, keluarga - mereka diambil secara harfiah dari pelajaran pertama. Benar, saya juga selalu menggunakan tugas tambahan dari program lain, terutama karena anak-anak tidak suka monoton.

Untuk menyelesaikan hampir semua tugas, anak akan membutuhkan berbagai perlengkapan sekolah, terutama alat tulis sekolah seperti: penghapus, pensil warna, spidol, pulpen dan pensil. Hampir semua anak suka menggambar dan mewarnai, jadi dengan menggabungkan kegiatan favorit mereka dengan belajar bahasa Inggris, Anda akan mencapai hasil yang sangat baik. Saat mewarnai gambar apa pun, Anda selalu dapat mengucapkan dan menghafal tambahan. Dalam hal ini, banyak tergantung pada Anda.

12 lembar kerja bagus untuk anak-anak yang belajar bahasa Inggris ini dapat digunakan secara tunggal atau kombinasi. Penting untuk diingat untuk tidak menerapkan sistem sekolah pada anak kecil. Kontrol, kemungkinan nilai buruk - ini masih menunggu anak-anak di sekolah, ubah taktik. Pujilah lebih banyak, sehingga Anda mendapatkan anak yang akan berusaha lebih baik lagi. Gunakan pensil warna dan spidol, bahkan dalam tugas-tugas di mana warna tidak disebutkan, misalnya, di Rumahku. Semua tugas mudah dicetak di printer, file dalam format pdf.

Jadi, buku All about me ini sangat membantu bagi seorang guru dan orang tua yang anaknya sedang belajar bahasa Inggris. Proses pengajaran bahasa Inggris kepada anak-anak sangat berbeda dari apa yang biasa kita lihat di sekolah. Anak-anak belajar segalanya jauh lebih baik dengan cara yang menyenangkan, dan yang paling penting adalah membuat kelas terlihat seperti permainan. Dalam hal ini, anak tidak akan bosan, dan, karenanya, lelah. Poin penting kedua - pastikan untuk mengganti tugas. Variasi adalah kunci penting kedua untuk sukses. Ini mungkin tampak rumit, tetapi sangat sederhana. Semoga berhasil!

.