Pilihan moral - argumen Unified State Examination. Argumen untuk menyusun ujian - koleksi besar Masalah panggilan dan jalan hidup

Dalam memilih jalan hidup

Beberapa orang mungkin beruntung dalam hidup, tetapi keberuntungan ini tidak selalu menyenangkan mereka. Mereka yang dipilih oleh keberuntungan dalam kehidupan sekitarnya jauh lebih sedikit daripada orang-orang dari rencana yang berbeda - mereka yang banyak bekerja sehari-hari, mengatasi rintangan dan tidak adanya peristiwa yang cerah.

Masalah yang disajikan dalam teks tersebut adalah sebagai berikut. Misalkan seseorang dapat terangkat oleh dua kejadian tak terduga. Salah satunya adalah konsekuensi dari keberuntungan, putaran nasib yang bahagia. Yang kedua adalah pengakuan oleh orang lain atas jasa dan keberhasilan yang dicapai terutama dengan ketekunan dan kerja keras.

Jalan mana yang harus diikuti, jalan mana yang harus diikuti, apa yang lebih disukai, apa yang harus dicapai?

Komentari masalahnya. Orang yang kecanduan, efek cinta, tunduk pada perubahan suasana hati yang cepat, akan memilih jalan pertama. Mereka akan menunggu happy hour mereka ketika mereka hanya beruntung. Dan lainnya, orang dengan sistem saraf yang lebih stabil, pekerja keras dan memiliki tujuan, mampu membuat keputusan yang tepat, akan memilih jalan kedua.

Posisi penulis terlihat pada contoh nasib pahlawan esai. Daniil Granin, fisikawan, penulis, percaya bahwa setiap orang harus menentukan sendiri garis kehidupan utamanya dan mencoba mengikutinya di sepanjang jalan yang diukur oleh takdir. Hanya dalam keadaan ini integritas sifat seseorang akan terungkap, dan sebagai hasilnya - perbuatan penting, biografi yang jelas, mungkin ketenaran. Dan hanya kerja keras yang menjadi kunci kesuksesan.

Saya setuju dengan posisi penulis dan membuktikan kebenarannya dengan argumen pertama. A.P. Chekhov, penulis humanis besar, pada tahun 1890, atas inisiatifnya sendiri, melakukan perjalanan ke pulau Sakhalin untuk mendata orang-orang buangan. Di Sakhalin, ia mengunjungi semua desa, mengunjungi penjara, tambang. Di bawahnya, para penjaga menghukum yang bersalah dengan cambuk. Chekhov memulai kartu untuk setiap pemukim, di mana usia, alasan, dan ketentuan hukumannya ditunjukkan. Secara total, indeks kartu berjumlah delapan ribu kartu - hasil kerja besar penulis, jurnalis, warga negara yang jujur, penyayang kepada yang malang. Untuk karyanya yang tanpa pamrih, Chekhov dianugerahi medali perunggu, dan dalam karya-karya berikutnya "semuanya basi". V. Lakshin, seorang kritikus sastra, menilai fakta biografi Chekhov ini sebagai berikut: “Setiap penulis besar Rusia memiliki prestasinya sendiri, puncak hidupnya sendiri dan penderitaannya sendiri. Dan dia (Chekhov) sendiri menciptakan prestasinya - perjalanan ke pulau penjara.

Argumen kedua yang mengkonfirmasi kebenaran penilaian penulis dapat dikutip dari novel karya I.S. Turgenev "Ayah dan Anak". Protagonis Bazarov dengan penuh semangat mengabdikan diri pada sains, dia siap mengabdikan seluruh hidupnya untuk profesi dokter. Dia tidak bosan dengan eksperimen tanpa akhir atau kerja keras seorang dokter daerah yang menyembuhkan petani. Jika dia tetap hidup, namanya akan setara dengan nama-nama ahli fisiologi Rusia yang luar biasa, peneliti di bidang kedokteran - Sechenov, Pirogov, Pavlov, dan lainnya.

Sebagai kesimpulan, kita dapat mengutip pernyataan N.A. Nekrasov:

Kemauan dan kerja keras manusia / diva luar biasa menciptakan.

Dicari di sini:

• masalah pilihan hidup
• hidup adalah esai perjalanan sastra
• masalah memilih argumen jalan hidup

Setiap orang membuat banyak pilihan sepanjang jalan hidupnya. Namun, yang paling penting dari mereka membentuk lintasan nasibnya, dengan bantuan mereka pertanyaan paling penting diselesaikan: siapa yang menjadi, dengan siapa dan bagaimana menghabiskan hidup. Apa yang terjadi jika seseorang membuat pilihan yang salah? Dan bagaimana meminimalkan kemungkinan kesalahan dalam tugas yang begitu sulit?

Karangan yang menggugah pikiran

Agar tindakan anak sekolah, yang akan memengaruhi seluruh kehidupan masa depan mereka, menjadi benar, mereka sering menerima tugas yang menarik dari guru. Mereka diharuskan menulis esai tentang memilih jalan hidup. Dalam esai ini, perlu baik untuk dapat mengungkapkan pendapat sendiri dan untuk membawa argumen untuk masalah memilih jalan hidup. Bagaimanapun, kaum muda seringkali penuh dengan antusiasme yang tidak masuk akal untuk pekerjaan dan kehidupan masa depan mereka secara umum. Mereka membayangkan bagaimana mereka bekerja selama tiga atau empat jam sehari, setelah itu mereka masuk ke mobil mewah dan pulang ke apartemen yang sama mewahnya. Tampaknya bagi mereka bahwa profesi yang mereka pilih adalah yang paling menjanjikan dan tentu saja dengan bayaran tertinggi. Namun, pengalaman menunjukkan bahwa kehidupan orang dewasa tidak selalu menyenangkan seperti yang terlihat pada awalnya. Anda harus bekerja keras dan keras, dan jika seseorang juga membuat pilihan yang salah dalam kaitannya dengan profesi, maka pekerjaan itu kemungkinan besar juga akan dibayar rendah.

Pendapat orang lain dalam masalah pendidikan lebih lanjut

Mengapa seseorang memilih jalan yang salah dalam hidupnya? Salah satu alasan utama seringkali adalah mengikuti pendapat orang lain. Setelah mengungkapkan tesis ini, seseorang dapat mengambil banyak argumen untuk masalah memilih jalan hidup. Teman menyarankan untuk memilih satu profesi, orang tua - yang lain. Terus-menerus mendengarkan pendapat orang lain, lulusan tersesat dalam keinginannya sendiri - dia berhenti mendengarkannya. Dia tidak berpikir bahwa pilihan ini akan secara serius mempengaruhi seluruh masa depannya, karena dia harus menghabiskan beberapa tahun ke depan di universitas, memperoleh profesi yang tidak dia butuhkan sama sekali. Bahkan mungkin ternyata dia tidak menghabiskan satu hari pun bekerja di profesi ini. Jadi, pertama-tama perlu untuk mendengarkan diri sendiri, untuk menilai kemampuan dan kemampuan Anda dengan benar, jika tidak, Anda dapat membuang waktu Anda begitu saja. Buang-buang waktu - ini adalah argumen yang menjelaskan mengapa Anda awalnya harus mendengarkan diri sendiri dan keinginan Anda. Masalah jalan hidup dan argumen untuk tesis esai tentang topik ini adalah alasan yang baik bagi siswa untuk belajar membedakan antara apa yang dimanifestasikan dalam pilihannya sendiri dan apa yang dipaksakan dari luar.

Keraguan adalah musuh pilihan

Namun, memilih profesi bukanlah satu-satunya bidang di mana Anda dapat membuat kesalahan atau, sebaliknya, meningkatkan kehidupan Anda secara signifikan. Seseorang memilih apakah akan membangun keluarga atau tidak, apakah akan tinggal di negaranya atau beremigrasi, membuka usaha sendiri atau bekerja di perusahaan orang lain. Masing-masing pilihan ini secara signifikan mempengaruhi sisa hidup Anda. Tanggung jawab yang menyertai pilihan adalah penyebab banyak keraguan. Argumen apa yang dapat diberikan untuk masalah memilih jalan hidup oleh siswa yang menganggap masalah utama adalah adanya keraguan dan kemampuan untuk berhasil mengatasinya? Siswa mungkin menyebutkan bahwa jika seseorang ragu-ragu terlalu lama tentang pilihannya, ia mungkin hanya membuang-buang waktu yang berharga. Penundaan tampaknya "menambah bahan bakar ke api", dan kemungkinan melakukan kesalahan meningkat secara signifikan. Jika seseorang benar-benar ingin mengatasi keraguan, dia harus tahu: pada kenyataannya, tidak ada cara yang sepenuhnya benar atau salah. Bahkan jika langkah yang diambil salah, ini akan menjadi sumber pengalaman yang tak ternilai di masa depan.

Tidak ada cara yang buruk dan baik

Mereka mengatakan bahwa nasib bukanlah masalah kebetulan; takdir adalah pilihan setiap orang. Pilihan ini tidak pernah baik atau buruk. Mengapa seorang siswa harus memilih argumen untuk masalah memilih jalan hidup sendiri? Esai tentang topik serupa adalah tugas yang akan membantu Anda memikirkan kembali langkah-langkah yang akan diambil siswa, dan pekerjaan memilih argumen untuk tesis Anda akan membantu Anda menyusun pemikiran Anda dan belajar untuk menyatakan argumen Anda dengan jelas. Banyak yang akan cenderung percaya bahwa pilihan yang sama dari sudut pandang yang berbeda bisa menjadi buruk dan baik. Sebagai argumen, contoh yang agak kasar, tetapi bertujuan baik dapat diberikan - semua orang menyukai es krim, tetapi pupuk kandang lebih baik untuk menyuburkan kebun. Dengan demikian, perlu juga mempertimbangkan konteks di mana pilihan jalan hidup tertentu dibuat. Argumen dapat diambil baik dari kehidupan maupun dari sastra atau film. Siswa dapat memasukkan deskripsi situasi memilih dari film favorit atau novel sastra.

Sebenarnya

Aneka ragam
Aneka ragam

Dalam novel karya V.A. Kaverin, pertanyaan tentang memilih profesi masa depan untuk Sanya Grigoriev dan temannya Valka Zhukov sangat penting. Valentin adalah anak laki-laki yang kecanduan, dia terus-menerus tertarik dengan semakin banyak bidang pengetahuan baru. Namun pada akhirnya ia memilih biologi dan menjadi profesor. Sanya membutuhkan waktu yang sangat lama untuk menentukan pilihannya. Saat masih bisu, dia berulang kali mendengarkan sepucuk surat yang menceritakan tentang ekspedisi Kapten Tatarinov. Sebagai seorang remaja, ia mendapat gagasan bahwa jauh lebih mudah untuk mencapai Kutub Utara dengan pesawat daripada dengan kereta anjing. Dan itu menentukan nasibnya. Dia mencurahkan seluruh waktunya untuk tujuan utama - menjadi pilot. Mengingat dirinya pendek, ia masuk untuk olahraga, berlatih tanpa lelah, dan bersiap untuk menjawab semua pertanyaan tentang desain pesawat. Akibatnya, ia menjadi pilot dan mencapai tujuannya. Jadi mimpi masa kecil menjadi arti dari semua kehidupan.

2. L.N. Tolstoy "Kekanak-kanakan"

Pahlawan dari kisah otobiografi Nicolenka Irteniev, di ambang tumbuh dewasa, menghadapi pilihan pekerjaan masa depan sepanjang hidupnya. Berbakat dengan dunia spiritual yang kaya, ia bermimpi menjadi orang yang berguna dan signifikan secara sosial. Dia membayangkan dirinya "seorang pria hebat, menemukan kebenaran baru untuk kepentingan seluruh umat manusia, dan dengan kesadaran bangga akan martabatnya." Karakter utama sedang bersiap untuk masuk Fakultas Matematika, hanya karena "kata-kata: sinus, garis singgung, diferensial, integral, dll, sangat menyenangkan bagi saya." Selanjutnya, kehidupan akan menunjukkan bahwa pilihan yang dibuat dengan cara ini salah. Buku L.N. Tolstoy mendesak kita untuk mendekati pilihan jalan hidup dengan lebih bertanggung jawab.

3. MA Bulgakov "Tuan dan Margarita"

Hidup adalah perjalanan panjang yang ingin Anda jalani dengan tanggung jawab setiap hari. Terkadang di jalan kehidupan ada perubahan mendadak, setelah itu seseorang menyadari bahwa hal utama ada di depan. Inilah yang terjadi pada Guru. Dia menjalani sebagian besar hidupnya bekerja di salah satu museum Moskow. Dia adalah seorang sejarawan dengan pendidikan dan terlibat dalam terjemahan, karena dia tahu lima bahasa. Suatu kali, setelah memenangkan banyak uang, ia memutuskan untuk mengabdikan dirinya pada hobi favoritnya: menulis novel tentang Pontius Pilatus. Pahlawan novel lainnya, Ivan Bezdomny, seorang penulis, bahkan seorang penyair, terlibat dalam Griboyedov, menjual karya-karyanya yang tidak berbakat ke Berlioz, menggunakan semua manfaat MASSOLIT. Tetapi pertemuan dengan Woland, kematian Berlioz, dan kemudian kenalan dengan Guru mengubah hidup Ivan, ia menjadi sejarawan, berhenti menulis puisi biasa-biasa saja dan mengabdikan hidupnya untuk sains: ia menjadi karyawan Institut Sejarah dan Filsafat , profesor - Ivan Nikolaevich Ponyrev. Bulan purnama mengkhawatirkannya setiap bulan, tetapi dia tahu sesuatu yang tidak diketahui siapa pun. Bulgakov menjelaskan bahwa memilih profesi adalah masalah yang kompleks dan tidak selalu ambigu.

Berdasarkan novel karya L.N. Tolstoy "War and Peace"

Tema patriotisme.

Petya Rostov muda dapat dengan tepat disebut sebagai patriot sejati. Dia pergi berperang sangat muda, tetapi menganggap dirinya bahagia, karena dia senang melayani Tanah Air. “Hari ini adalah hari paling bahagia dalam hidup saya: saya bisa melayani Tanah Air,” katanya, setelah pergi berperang.

Masalah nilai kehidupan manusia.

Andrei Bolkonsky, setelah terluka parah di Austerlitz, memahami bahwa dia salah dalam memilih idola kehidupan - Napoleon. Memikirkan kembali hidupnya yang baru, sang pahlawan menyadari bahwa nilai utama adalah kehidupan itu sendiri, dan bukan pikiran yang ambisius.

2. Kehidupan manusia adalah nilai utama. Andrey Bolkonsky memahami hal ini setelah terluka parah, di dekat Austerlitz. Di bawah langit Austerlitz, titik balik terjadi dalam jiwa. Bolkonsky melihat mimpi kejayaan yang dimenangkan di medan perang sebagai khayalan yang mendalam. Idola generasi muda awal abad ke-19 tidak diragukan lagi adalah Napoleon. Tapi di hadapan A.B. memahami bahwa sekarang Napoleon tidak lagi menjadi pahlawan baginya: "... dia tampak seperti orang kecil yang tidak berarti"

Masalah pondasi keluarga yang kuat.

Keluarga Rostov adalah contoh keluarga sehat yang kuat, di mana suasana damai, harmoni, dan cinta berkuasa. Di sini mereka menghormati dan menghormati orang tua Rostov. Dan Natasha Rostova mempercayakan semua pikirannya yang terdalam kepada ibunya. Keluarga ini memiliki inti moral yang kuat. Keluarga Rostov mewujudkan semangat Rusia sejati dan sifat-sifat karakter nasional.

Masalah perang sebagai bencana nasional. Masalah perasaan bersama di antara generasi yang berbeda

Sudah dalam judul novel epik Tolstoy, dua kategori moral dan filosofis yang berlawanan tercermin. Penulis mengutuk perang sebagai fenomena yang tidak wajar bagi sifat manusia, membawa kematian, penderitaan, kehancuran. Penulis mengajak masyarakat untuk bersatu atas nama hidup bahagia yang damai. Para pahlawan novel, Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky, memahami bahwa perang itu mengerikan, orang-orang dilahirkan untuk kehidupan yang damai dan bahagia.

Tema pengorbanan diri

Masalah menjaga kualitas terbaik dari jiwa. sikap terhadap kemewahan.

Natasha Rostova sama sekali tidak bersinar dengan kecantikan, seperti Helen Kuragina, tetapi dia memikat semua orang dengan spontanitas kekanak-kanakan, kebaikannya. Sangat tidak mungkin untuk menolak pesonanya, jadi Andrei Bolkonsky akhirnya dikunjungi oleh perasaan cinta platonis yang ilahi itu, perasaan yang tulus untuk Natasha.

Ketika seluruh masyarakat sekuler Moskow mencoba menyelamatkan harta benda mereka sendiri, Natasha, bersama ayahnya, memutuskan untuk memberikan 30 kereta untuk yang terluka untuk membawa mereka keluar dari Moskow. Di gerobak yang sama mereka seharusnya mengeluarkan status keluarga Rostov. Meskipun Natasha sangat menyadari bahwa, setelah kehilangan kekayaannya, dia mengutuk dirinya sendiri untuk kehancuran total. Pahlawan wanita menunjukkan kualitas terbaik dari jiwa.

Masalah kepribadian pada momen-momen penting dalam sejarah.

Bakat komandan Rusia Kutuzov memainkan peran penting dalam mencapai kemenangan atas musuh. Pengetahuan tentang orang-orang, kedekatan dengan mereka membantu untuk membuat keputusan yang tepat. Kemampuan luar biasa dari ahli strategi militer, taktik, contoh pribadi: ia selalu berada di pusat pertempuran, bersaksi tentang perannya yang tak terbantahkan dalam momen-momen penting perang tahun 1812. Bakat komandan dimanifestasikan dalam pertempuran Borodino.

Tema koneksi generasi. Kemenangan hidup kebaikan dan kebenaran

Dalam epilog novel, Tolstoy menegaskan kemenangan menjalani kehidupan, kebaikan, dan kebenaran. Ini dibuktikan dengan mimpi Nicolenka Bolkonsky. Putranya bermimpi tumbuh dewasa layak untuk ayahnya, Andrei Bolkonsky. Mimpi Nicolenka membuktikan aliran waktu yang terus menerus: anak-anak tumbuh untuk menggantikan ayah mereka.

Tema peran orang-orang dalam sejarah. Peran rakyat dalam perang.

Pahlawan dari rakyat adalah rakyat biasa, pembawa sifat-sifat terbaik, pencipta sejarah sejati. Itu adalah gerakan partisan yang mempercepat datangnya kemenangan. Dolokhov, Denisov dan banyak perwakilan rakyat jelata lainnya menunjukkan semangat juang dan kepahlawanan. Kemenangan atas Napoleon adalah hasil dari persatuan rakyat. Orang-orang biasa, pembawa kualitas sipil terbaik, adalah pencipta sejarah yang sebenarnya.

A.P. Platonov.

Masalah memilih jalan hidup. Arti hidup, tujuan, panggilan.

Pahlawan cerita Platonov "Dalam dunia yang indah dan marah" insinyur Alexander Vasilyevich Maltsev adalah mekanik kelas satu terbaik yang tahu dan mencintai profesinya. Bahkan setelah sang pahlawan buta, dia tidak terus bermimpi untuk kembali ke pekerjaan yang dicintainya. Sang pahlawan mengalami kegembiraan ketika dia kembali memulai pekerjaan dalam hidupnya: mengendarai lokomotif diesel. Dia tahu bisnisnya dengan sangat baik sehingga bahkan orang buta pun tahu jalannya. Akibatnya, keajaiban terjadi: sang pahlawan mulai melihat dengan jelas, berkat kenyataan bahwa ia kembali ke pekerjaan yang dicintainya.

« Guru berpasir ”(manifestasi kualitas terbaik dari jiwa, antusiasme, dedikasi). Arti hidup, tujuan.

1 .Kita melihat gambaran yang jelas dari penggemar-pahlawan - seorang guru muda - Maria Naryshkina dalam cerita A. Platonov "The Sandy Teacher". Pahlawan itu tinggal dan bekerja di desa stepa. Sangat sulit untuk menanam apa pun di sini, tetapi dia mencoba menanam kebun. Bersama murid-muridnya, dia menanam pohon di padang pasir. Orang-orang seperti Maria Naryshkina datang ke dunia untuk menghiasi Bumi dan membawa kebahagiaan bagi orang-orang.

2. Simbol kehidupan kasus yang "jelek". Para pahlawan trilogi Chekhov menjadi bawahan dari tujuan yang sempit dan tidak masuk akal. Hidup mereka destruktif dan picik. Semua kesalahan dari inersia, inersia, kebutaan spiritual mereka. Pada orang, segala sesuatu yang hidup, baik, abadi membeku.

Kisah "Gooseberry" oleh Chekhov. Selama bertahun-tahun, Nikolai Ivanovich melakukan tugas seorang pejabat kecil demi satu mimpi: untuk memperoleh perkebunan tempat gooseberry akan tumbuh. Chekhov marah terhadap orang-orang yang cukup makan "seseorang tidak membutuhkan tiga arshin tanah, bukan rumah bangsawan, tetapi seluruh dunia, semua alam, di mana ia dapat menunjukkan semua properti dan karakteristik semangat bebasnya"

Dalam cerita "On Love" oleh A.P. Chekhov, tidak peduli seberapa manusiawi, tidak peduli seberapa masuk akal pertimbangan Alekhine, yang takut menghancurkan kebahagiaan keluarga Anna Alekseevna, untuk bertanggung jawab atas nasib masa depan, pada akhirnya dia mengerti bahwa semuanya tidak perlu, picik dan menipu dan mencegah mereka untuk saling mencintai. "Saya menyadari," pahlawan itu mengakui, "bahwa ketika Anda mencintai, Anda tidak perlu bernalar sama sekali." Ide utama dari cerita ini adalah bahwa seseorang harus berjuang untuk kehidupan yang bermakna, yang tidak terjadi di dunia dengan kedamaian dan kebahagiaan pribadi.

Tema pengorbanan diri. Masalah Pilihan Moral: menjadi kejam atau memaafkan? Masalah perlakuan kejam terhadap orang-orang yang kurang beruntung. Kurangnya toleransi (toleransi)

Tema pengorbanan diri. Kesederhanaan Kisah "Yushka" A.P. Platonov. Protagonis Yushka membantu seorang gadis yatim piatu yang miskin untuk mendapatkan pendidikan dan menemukan panggilan hidupnya, untuk menjadi seorang dokter. Untuk melakukan ini, Yushka hidup sederhana dan menabung untuk menyisihkan dana untuk masa depan gadis itu yang sukses. Tidak ada seorang pun di desa yang mengetahuinya, karena dia tidak memberi tahu siapa pun tentang hal itu.

Masalah Pilihan Moral: menjadi kejam atau memaafkan? Masalah perlakuan kejam terhadap orang-orang yang kurang beruntung. Kurangnya toleransi (toleransi). Masalah kurangnya moralitas. Rahmat dan cinta untuk semua makhluk hidup. baik dan buruk

Kisah Platonov "Yushka"

Semua orang di desa tidak menyukai Yushka karena ketidakpeduliannya terhadap penghinaan yang ditimpakan padanya, karena kurangnya kekejaman, ketidakberdayaan, dan toleransi. Kondisi kejam membuat orang-orang di sekitar mereka tanpa ampun, tidak berperasaan dan kejam. Karena kekejaman melahirkan kekejaman. Dan kemudian orang-orang mulai memperlakukan dengan kejam dan tanpa ampun kepada mereka yang lebih lemah dan lebih tidak berdaya dari mereka, kepada orang-orang seperti Yushka. Tetapi Yushka tidak pernah menanggapi dengan kejam pelanggaran yang ditimbulkan, ini adalah kekuatan dan keunggulan moralnya.

"Pada fajar masa muda yang berkabut" kasih sayang, keterlibatan, manifestasi dan pelestarian kualitas terbaik jiwa.

Dalam cerita A. Platonov "At the Dawn of Misty Youth", karakter utama, meninggalkan seorang yatim piatu, tidak berkecil hati, tetapi mencoba bertahan hidup di dunia yang keras. Dia pergi ke sekolah malam dan bekerja. Pahlawan muda membantu membesarkan seorang anak yatim piatu yang malang, Yushka. Anak laki-laki ini memanggilnya ibunya. Terlepas dari nasib tragis yang sulit, sang pahlawan wanita mempertahankan kualitas terbaik dari jiwanya, menunjukkan pengorbanan diri, merawat yang lebih tak berdaya dan lemah. Dia baik dan penyayang.

Kisah "Kembali" Nasib tragis rakyat setelah perang. "Pertumbuhan awal anak-anak masa perang. Masa kecil yang hilang

Kapten Ivanov, setelah meninggalkan tentara untuk demobilisasi, kembali ke rumah. Di rumah, istri dan anak-anaknya menunggunya: putra mereka, Petrushka, dan putri Nastya. Setelah mengetahui bahwa istrinya pernah berselingkuh, dan memperhatikan bahwa anak-anak telah dewasa: putranya mungkin melakukan pekerjaan pria di sekitar rumah, Ivanov mengepak barang-barangnya dan meninggalkan rumah. Dia memutuskan untuk meninggalkan keluarganya dengan kereta api. Dari mobil yang menambah kecepatan, Ivanov melihat anak-anak berlarian. Mereka, tersandung dan jatuh, berlari di sepanjang rel di belakang kereta. Untuk mengejar dan membawa kembali ayahnya. Ivanov mengerti bahwa dia dibutuhkan di rumah dan melompat keluar dari kereta untuk menemui Petrushka dan Nastya.

Masa kecil yang hilang. Anak-anak Petrushka dan Nastya bahkan tidak punya mainan. Kegembiraan terbesar bagi Nastenka adalah buku yang dia hargai. Para lelaki tidak memiliki masa kanak-kanak, mereka sudah dewasa, dan mengerikan ketika seorang anak tidak tahu bagaimana bersukacita, kehilangan hiburan dan saat-saat bahagia lainnya di masa kanak-kanak. Kembali dari perang, sang ayah tidak mengenali anak-anaknya. Mereka cukup mandiri dan melakukan pekerjaan orang dewasa. Mereka terbiasa menabung: kurang gizi, menabung kayu bakar, dll. Hal terburuk adalah ketika anak-anak tumbuh lebih awal atau, seperti dalam perang, mereka segera kehilangan masa kecil mereka.

Ivan Alekseevich Bunin.

Teks. Menurut E. Grishkovets
(1) Saya ingin menjadi mahasiswa. (2) Saya ingin kehidupan yang menyenangkan dan menarik, saya ingin belajar tidak membosankan.
(3) Di universitas, fakultas yang berbeda menyelenggarakan hari terbuka untuk calon mahasiswa. (4) Seseorang dapat datang, melihat di mana dan bagaimana siswa belajar, mendengarkan ceramah yang menarik tentang apa yang dipelajari siswa, spesialisasi apa yang mereka terima dan prospek kehidupan apa yang ada.
(5) Pertama-tama, saya pergi ke hari terbuka Fakultas Biologi. (6) Tampak bagi saya bahwa jika saya datang ke Fakultas Biologi, cinta masa kecil saya untuk serangga dan laba-laba, gairah saya untuk biologi akan bangun dalam diri saya dengan kekuatan yang sama dan saya akan mengerti bahwa tidak mungkin untuk membuat pilihan yang lebih baik. (7) Dan jika mereka memberi tahu saya bahwa akan ada ekspedisi, eksperimen ilmiah di masa depan, dan jika mereka membantu saya menyelesaikan gambar seorang ahli biologi, yang hampir saya gambar, dan gambar ini sangat mirip dengan Paganel Julverne, maka saya akan melemparkan mengesampingkan semua keraguan.
(8) Lima belas orang berkumpul dalam audiensi kecil. (9) Pada waktu yang ditentukan bagi kami, tidak ada yang datang. (10) Kami menunggu dua puluh menit. (11) Kami adalah sepuluh gadis pendiam dan lima, termasuk saya, anak laki-laki dengan kualitas berbeda dalam setiap usia kelulusan sekolah.
(12) Dua puluh menit kemudian, seorang wanita berjas putih tersampir di bahunya datang ke audiensi kami. (13) Dia menyapa, menyamping, memandang kami dengan tidak ramah dan tersenyum dengan bibirnya. (14) Dia tidak memberi tahu kami apa-apa, dia meminta untuk mengikutinya. (15) Dia membawa kami melewati beberapa laboratorium. (16) Ada tikus putih dan tikus di dalam kandang, dan di sudut salah satu laboratorium ada pemandian kecil tempat katak berkerumun. (17) Ada juga terarium dengan beberapa jenis ular, kadal, dan bahkan ada kecoak besar. (18) Sepertinya ada akuarium besar dengan air berlumpur dan salib. (19) Di satu laboratorium, sekelompok siswa membedah katak, dan guru berjalan dan melihat bagaimana mereka melakukannya, membungkuk masing-masing, seperti yang dilakukan guru di sekolah saat menulis esai atau tes.
(20) - Itu dia! - katanya setelah demonstrasi sepintas semua kemungkinan fakultas biologi. - (21) Anda dapat pergi ke museum zoologi universitas kami sendiri. (22) Berikut adalah program untuk pelamar. (23) Ada juga program singkat tentang apa yang akan Anda pelajari bersama kami jika Anda mendaftar. (24) Ayo. (25) Kami menunggu Anda, dan Anda akan sangat tertarik pada kami.
(26) Saya cukup bingung. (27) Saya sangat ingin masuk Fakultas Biologi, tetapi saya sedang dalam perjalanan pulang dengan bus dan memikirkan apa yang tidak saya sukai? (28) Apa yang tampak salah bagi saya? (29) Apa yang saya harapkan? (ZO) Ada apa?
(31) Dan saya menyadari bahwa saya tidak bertemu di sana, di laboratorium dan ruang kelas, tidak ada satu orang pun yang sesuai dengan citra saya dan ide saya tentang seperti apa seharusnya seorang ilmuwan. (32) Tidak ada orang seperti Paganel. (ZZ) Semuanya baik-baik saja, tenang dan bisnis. (34) Dan saya menutup sendiri pertanyaan masuk ke Fakultas Biologi.
(Menurut E. Grishkovets)

tulisannya
Setiap anak muda harus menghadapi masalah memilih profesi masa depan, memilih jalan hidup. Seringkali kita memilih jalan ini dengan gegabah, membuat pilihan acak, dan kemudian berubah menjadi budak profesi kita, secara rutin melakukan tugas kita, tidak mengalami kegembiraan pekerjaan kita. Inilah masalahnya, masalah memilih profesi, yang diajukan oleh penulis naskah dan penulis terkenal E. Grishkovets dalam teksnya.
Karakternya pergi ke hari terbuka di universitas tanpa posisi yang jelas: “Saya ingin menjadi mahasiswa. Saya ingin kehidupan yang menyenangkan dan menarik, saya ingin belajar tidak membosankan. Mungkin, dengan keinginan seperti itu, seseorang seharusnya memasuki lembaga pendidikan lain, dan bukan universitas. Tetapi sang pahlawan pergi ke Fakultas Biologi, berharap dia akan bertemu orang-orang seperti Paganel, seorang ilmuwan dari novel Jules Verne, bahwa dia akan ditawari ekspedisi, eksperimen ilmiah di masa depan, dan kecintaannya pada biologi akan berkobar. kekuatan baru, dan ini akan menjadi pilihan hidupnya. Sayangnya, semuanya ternyata benar-benar berbeda. Tidak ada yang menghibur, tidak ada yang terpikat. Seorang wanita berjas putih yang tidak ramah memimpin pelamar melalui laboratorium tempat siswa bekerja, memberikan program untuk pelamar, dan menawarkan untuk mengunjungi museum zoologi sendiri. Pahlawan muda Grishkovets bingung, karena dia tidak menemukan orang seperti Paganel: "semuanya normal, tenang, dan bisnis." Dan pemuda itu mengambil keputusan untuk tidak masuk Fakultas Biologi. Penulis, menggambarkan keadaan pikiran pahlawannya, memperhatikan bagaimana pemuda itu tidak menyukai sikap guru terhadap pelamar, bahwa pertemuan itu dingin, bahwa tidak ada romansa yang diatur oleh pemuda itu. .
Posisi penulis adalah bahwa profesi harus dipilih bukan menurut tanda-tanda eksternal, bukan menurut karakter buku, tetapi menurut panggilan. Dan Anda perlu memikirkannya lebih awal, dan bukan ketika saatnya memasuki universitas.
Saya setuju dengan pendapat penulis, karena ini adalah peristiwa yang sangat penting dan serius bagi seseorang - pilihan jalan hidup, yang tidak dapat dianggap enteng seperti yang dilakukan oleh pahlawan dalam cerita.
Memilih profesi seringkali merupakan nasib seseorang, itulah sebabnya itu sangat penting. Dalam novel Yuri German The Cause You Serve, pahlawan, Volodya Ustimenko, memilih profesi dokter, memilihnya secara sadar, membaca buku kedokteran, belum memahami semua yang ada di dalamnya, menggunakan kamus untuk masuk akal. Dia sengaja mengikuti mimpinya, jadi dia menjadi ahli bedah yang hebat, mengoperasi yang terluka di bawah api selama perang, kemudian menjadi dokter kepala rumah sakit yang dibuat hampir dari awal. Berikut adalah contoh sikap serius terhadap pilihan profesi, ini adalah panggilan, pengorbanan, tanggung jawab.
Contoh lain dari mimpi yang menjadi kenyataan adalah nasib Sanya Grigoriev, pahlawan novel V. Kaverin "Dua Kapten". Bahkan sebagai seorang anak, ia belajar tentang ekspedisi Kapten Tatarinov, yang menghilang di es Kutub Utara. Dan dia menetapkan tujuan untuk menemukannya. Dia menjadi pilot, bekerja di utara, dan dia berhasil mewujudkan mimpinya. Motonya adalah kata-kata: "Berjuang dan cari, temukan dan jangan menyerah!"
Sangat disayangkan bagi generasi muda generasi sekarang yang utama bukan melayani masyarakat, masyarakat, tetapi mendapatkan manfaat atau mencari kehidupan yang menyenangkan dan mudah. Mungkin itu sebabnya pahlawan cerita gagal menjadi ahli biologi.